人教PEP六年级上册英语Recycle2 教案.docx

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1、Recycle21教学目标1、复习第6单元中的重点单词及句型。2、使学生能够理解故事内容,完成信息采集及句子填空及回答相关问题。3、通过情境中的语言操练,使学生能够阅读、听懂较长的语篇,能够借助提示复述短文,提高语言应用能力。4、能够以读促写,提高学生的写作能力。5、培养学生团结协作的精神。6、培养学生诚实守信的精神品质。2学情分析六年级学生已经接触了几年英语,有一定的英语基础,他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但随着知识难度的提高,中下层的学生学生对英语学习兴趣整体有所下降,学习态度和学习效果两极分化

2、比较严重,尤其是在阅读和写作方面。所以,老师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,有意识、有计划地培养学生的口语交际能力、阅读理解和写作能力。3重点难点重点:1、复习第6单元中的重点单词及句型。2、使学生能够理解故事内容,完成信息采集及句子填空及回答相关问题。3、使学生能够阅读、听懂较长的语篇,能够借助提示复述短文,提高语言应用能力。难点:能够以读促写,提高学生的阅读、写作能力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Warm-up热身1、观

3、视频唱歌:IfYou’reHappy(设计说明:通过CAI播放歌曲,让学生在唱中动起来,乐起来,活跃了课堂的气氛。)2、情境导入1)ppt示图,创设情境,介绍课堂主线,模拟《爸爸去哪儿》电视节目设置学习任务,学生通过完成学习任务,帮助节目中人物闯关获取密码打开藏宝箱,激励竞争意识。2)示图,教学单词town。(设计说明:利用多媒体课件创设情境,学生探索新知的欲望非常强烈,他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣,积极主动地开始新知识的学习。)活动2【导入】Pre-reading阅读前活动 游戏:SharpEyes(Task1)   PPT闪现关于职业的图片

4、,学生竞猜,复习第六单元职业的名词。获取密码H。(设计说明:游戏环节能调动学生的学习兴趣和积极性,复习了第6单元所学的内容,为下一步教学做好准备,同时也训练学生的注意力和反应能力。)活动3【讲授】While-reading阅读中活动1、1streading略读(Task1)略读P68课文,找出故事中主人公及地点,完成课本P69表格上部分。获取密码O。(设计说明:略读课文,感知故事主要内容,训练学生获了取信息的技巧。)2、2ndreading细读(Task2)1)细读课文,进一步了解故事内容,完成课本P69表格下部分。2)校对答案,指导在课本中找答案。获

5、取密码N。(设计说明:细读课文,从文中获取细节信息,训练学生阅读理解的能力。)3、3rdreading:Read,discussandwrite(Task3)Groupwork1)再读课文,小组讨论,获取更多故事信息,回答课本P69T1。2)校对答案,指导在课本中找答案。(设计说明:再细读课文,获取更多故事信息,回答问题,小组间的讨论给学生的语言输出提供了必要的练习时间和机会,也培养了小组合作的团结精神。)4、4threading:Readandwrite1)突破难点,教学新单词:seeds、sprout、honest、ashamed2)指名分段朗读。

6、获取密码E。(设计说明:突破难点,扫除阅读障碍,为接下来的复述全文做好准备。)活动4【活动】Post-reading阅读后活动Retellthestory(Task4)Groupwork1、梳理故事构成要素,老师引导对故事进行复述。2、小组讨论,复述故事。3、汇报,复述故事。获取密码S。(设计说明:教师配合板书示范降低难度,让学生了解复述整篇短文的主要思路。最后,通过学生的复述检查学生对整个语篇的理解。小组间的讨论给学生的语言输出提供了必要的练习时间和机会,也培养了小组合作的团结精神。)活动5【练习】Consolidation and extensio

7、n (巩固和延伸) (Task6)1、以读促写1)填空,完成故事改写。2)汇报。          获取密码T。(设计说明:以读促写,培养学生的写作能力。学生模仿语篇写作,巩固了课堂上所学知识的同时也将这一活动作为课本知识与生活实际相联结的桥梁。)2、总结中心,情感教育1)PPT显示,6位密码H-O-N-E-S-T,组成单词HONEST,复习单词honest。2)PPT显示,输入6位密码仍不能的打开藏宝箱,藏宝箱守护神下达任务:①朗读并完成课本P68T2选择题:Whatdoyoulearnfromthestory?②情感教育:Behonestrathe

8、rthanclever.Weshouldalwaysbehonest.打开宝箱。(设计说明:设

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