冀教版二年级上册数学《摸球游戏》教案.doc

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1、《摸球游戏》教学设计【教材分析】： “可能性”这部分内容属于“统计与概率”方面的知识，让学生通过具体的操作活动，直观感受事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。结合具体情境或生活中的某些现象，使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果，并对一些简单事件的可能性进行描述。 此部分教学内容具有活动性、过程性的特点，而小学生的思维需要借助形象直观的实物图像或实践操作的体验活动作为认知的基础，因此为适应儿童的认知特点与规律，教师在处理和使用教材时应注意以下几点：1、 重视教学情境的创设。2、 让学生在活动中获得直观的感受。3、重视组织学生对学习结果进行交流。     【学情分

2、析】： 本节课是学生在对事情发生的确定性和不确定性有了一定的认识基础上，来进一步学习事情发生的可能性有大有小。学生直观感受事情发生的可能性有大有小几乎不存在困难。关键是要通过结合具体情境的活动，通过猜测——试验——分析试验数据，让学生能进行初步的猜测和推理。在这个过程中，学生随机观念的培养是一个难点。学生对一些随机概率的结论会存在认识上的偏差和不理解，如认为如果前几次模的都是白球，下一次就很可能会模到红球（即所谓的赌徒逻辑）等。这些都需要教师在教学中通过正确引导帮助学生澄清问题，形成对问题的正确认识。也巩固了所接触的关于可能性问题——确定性与不确定性。 【设计理念】： 本课的内容

3、学生只能从感性的层面去理解概率的知识，学生的学习侧重于感受与体会。所以我主要通过和学生一起摸球游戏和学生熟悉的事例，让学生去充分体验。以活动探究为主旋律，以鼓励创新为主策略，凸显学生的主体地位，让学生在互动中感受随机现象发生的可能性是有大有小的。新课标指出：动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，在教学的过程中我将引导学生通过：大胆猜想---实验验证---总结规律---应用创新这一学习主线，让学生去体会合作学习的魅力，去分享自主探究的成果，从而激发学生学习数学的兴趣和加强学生学好数学的信心。 【教学目标】： 1. 通过“猜测―实践―验证”，经历事件发生的可能性

4、大小的探索过程，初步感受生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。   2. 培养学生进行合理推断的能力。   3. 激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。  【教学重点：】 通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 【教学难点】：让学生领悟到可能性的大小与其所占数量的多少有着密切的关系。 【教学关键】：要结合学生熟悉的事例，借助统计的手段，引导学生进行数据的收集与分析，以此来掌握重点突破难点。 【教学具准备】: 课件、 摸球盒、白球、红球、转盘 【教学方法】:

5、 通过摸球游戏和学生熟悉的事例，让学生去充分体验。以活动探究为主旋律，以鼓励创新为主策略，凸显学生的主体地位，让学生在互动中感受随机现象发生的可能性是有大有小的。动手操作、自主探究、合作交流。 【教学过程】 （一）激趣导入 师：同学们，你们喜欢做游戏吗?其实在游戏中有很多的学问也存在许多的数学奥秘，今天我们就来玩摸球游戏，比一比谁最会玩，看一看谁从中发现的数学知识最多。 （二）组织活动，探究体验  1、活动一 师：老师这里有一个神奇的盒子，里面装着许多球，你们随意从中摸出一个球，我一定能猜出它是什么颜色的，信不信? 师：有的同学已经有了自己的想法，有的不信，不如我们摸一摸! 师：

6、我猜你摸的一定是红球。 这次摸的不可能是白球。 生：老师，盒子里一定都是红球! 师：是这样吗?我们来看一看。(打开盒子，里面装的果然都是红球)你们真聪明!这么快就猜到了盒子中的秘密! 2、活动二 师：现在盒子中有10个红球，我再加一个白球进去，摇一摇，想一想摸时会出现什么情况? 生1：很可能摸到红球； 生2：很可能摸到白球； 生3：可能摸到红球，也可能摸到白球。 师：猜一猜，摸到哪种球的可能性更大一些呢?（可能性） （三）摸球：探究事件发生可能性是有大小的。1、实验验证：这只是我们的猜测，实际摸的时候是这样吗?你们想不想验证自己的猜测？ 2、出示要求师：下面我们就以小组合作的形式

7、来验证，在实验的时候要注意以下几点游戏规则。   (课件出示“实验”的操作步骤) 3、出示统计表4、汇报：师：仔细观察统计表，说说你发现了什么。 生：我知道123号可能摸到红球，也可能摸到白球。师：在1号盒子里，咋们发现摸到红色球的可能性大，但是为什么这组同学会出现2红2白的情况吗？师：按理说，摸到红球的可能性大，但是，每一次摸都是随机事件，有可能摸到2红2白，甚至可能还会摸到四白，所以，只有摸的次数越来越多时，才会发现摸到红球的可能性大。师：那么，在这三个盒子中，哪个摸到白球的