《摸球游戏》教案

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1、北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册《摸球游戏》教案聂耳小学陈莹教学目标：1、通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。教学重点：经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的。教学难点：感受事件发生的可能性是有大有小的。教具准备：多媒体课件、盒子、一定数量的白球、黄球、红球，水槽。教学设计：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜

2、欢！师：好，今天我们就一起来玩“摸球游戏”。（出示课题）   (出示盒子)   8师：同学们，老师这里有一个神奇的盒子，里面装着许多球，你们随意从中摸出一个球，我一定能猜出它是什么颜色的，信不信?   生：信!   生：不信!   师：有的同学已经有了自己的想法，有的不信，不如我们摸一摸!   (分别找几位学生摸，教师猜)   师：好了吗？我猜你摸的一定是黄球。这次摸的不可能是白球。我还是猜黄色。   (每次教师猜的都完全正确)   生：老师，盒子里一定都是黄球!   师：是这样吗?我们来看一看。(打开盒子，里面装的

3、9个球果然都是黄球)你们真聪明!这么快就猜到了盒子中的秘密!   师：如果现在我在盒子里放一个白球，摸一摸，可能摸到什么颜色的球。   生：可能摸到黄球。生：可能摸到白球。师：黄球数量多，最有可能摸出黄球，摸到黄球的可能性大。   师：这只是我们的猜测，实际摸的时候是这样吗?不如我们试一试!六个组的同学比比赛，玩一次摸球游戏。二、探究新知1.摸一摸，实践探索：建立6个学习小组，每个小组一个盒子。8师：在我们游戏之前要注意以下几点。出示课件摸球游戏规则，师指生齐读。    师：完成活动的小组就请同学们坐正，小组长举手示

4、意。规则清楚了吗？好，请各小组组长来领取你们小组的盒子和记录表。摸球游戏开始!(每组一个盒子，一张记录单)2.各小组反馈结果，师板书。师：这次摸球游戏获胜的是第一组，下面老师要为第一小组的同学颁奖了，其他小组同意吗？生：不同意。师：为什么？生：（略）3.请同学们打开盒子，观察盒子里球的颜色。并说说发现了什么？第一小组：10个黄球第二小组：7个黄球，3个白球第三小组：5个黄球，5个白球第四小组：3个黄球，7个白球第五小组：10个白球第六小组：9个黄球，1个白球 生：当盒子中只有黄球的时候，一定摸到的是黄球，不可能摸到白

5、球。当盒子中只有白球的时候，一定摸到的是白球，不可能摸到黄球。当盒子中既有白球又有黄球时，摸到白球和黄球的可能性都有。当黄球的数量多的时候，摸到黄球的次数就多，说明摸到黄球的8可能性大；当黄球的数量少的时候，摸到黄球的次数就少，说明摸到黄球的可能性小。（师边听边板书）引导生最后得出结论：可能性有大有小，可能性的大小与球的多少有关。三、试一试1、师：嗯，大家学得真好，接下来老师还想考考大家。老师这里还有一些球，看看都是什么球?(出示课件)   生：8个白球，4个黄球，2个红球。   师：将这些球都放在盒子里，摇一摇，摸

6、的时候会出现什么情况?（1）让学生猜结果   生：可能摸到黄球。   生：可能摸到白球。   生：可能摸到红球。（2）师摸球：你们发现了什么？为什么？引导学生自己说出：白球数量最多，摸到白球的可能性最大，红球数量最少，摸到红球的可能性最小，摸到黄球的可能性比白球小，比红球大。2、转盘设计8（出示课件）同学们，美羊羊文具店今天开业了，它想请同学们来当小小设计师，用这张转盘搞一次抽奖活动：一等奖是一个美羊羊的书包，二等奖是一块橡皮擦。你想把哪种颜色定为一等奖呢？小组合作来设计转盘，赶快拿出你的彩笔和圆形的卡片来试一试吧!

7、准备好了吗？开始吧！ 可能出现两种情况：第一种站在商店的角度，把可能性最小的颜色定为一等奖，那样，顾客中奖的几率就会最小，商店才会获得最大的利润；第二种站在消费者的角度，希望中一等奖的机会大。无论学生做出哪一种设计，只要能说明理由，师都要给与肯定。四、练习巩固1、连一连看来同学们学到的知识还真不少，下面我们来做几道练习试一试：从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。开始吧！   (先让学生独立思考并连一连，看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。然后组织学生进行交流。)2、刚才我们做了这么多的游戏，你

8、一定累了吧？下面我们来欣赏几处风景。（1）出示课件，师讲解这3个城市的情况。8武汉号称“四大火炉之一”。位于海拔较低的长江流域河谷中，地形特点尤如锅底，四周山地环抱，地面散热困难，夏天最高温度42℃，冬天最低零下2-4℃。三亚位于海南岛最南端，前海后山,椰树成林。年平均气温25℃，最高气温38℃,最低气温从来没有低于5℃，四季如夏，鲜花常开，素