北师大版小学语文三年级下册第四单元第一课《田忌赛马》.docx

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1、北师大版《田忌赛马》教学设计教学目标： 1、概述课文，继续培养概况能力。 2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的智慧。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，理解田忌转败为胜的原因。教学重点：了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，理解田忌转败为胜的原因。教学难点：抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的智慧。教学过程：一，问题导入同学们，今天我们来学习一个小故事，从课题当中，你知道了什么？（这篇课文讲的是谁干什么的故事？）还有什么是我们不知道的呢？（谁和他赛？是怎么赛的？结果怎样？）下面

2、我们就一起从可课文中找答案吧！二、初读课文，整体感知。1.温习词语2.自由朗读课文，回答问题。（1）本篇课文提到了哪几位人物？（2）他们之间进行了几次赛马？结果如何？3.了解课文中的三个人物。三、细品课文，体味感情。、1.学习前两个自然段。（齐读）（1）边读边了解比赛的规则，把各自的马分为上中下三等，分别进行比赛。(2)了解第一次赛马的经过，根据过程图用自己的话说一说赛马过程。理解“扫兴”“垂头丧气”的意思。2.过度：失败的田忌真的走了吗？他在准备走的时候遇到了谁？（孙膑）孙膑和田忌说了什么？默读（3-11自然段），边读边画出表示心情变化的词语。理解“胸有成竹”的意思。知名回答

3、，补充。再一次根据这些词语读一读课文，读出相应的感情。小组合作：在每个小组内自由选出四个角色，分别扮演孙膑、田忌、齐威王和旁白。要求：体味角色感情的变化，读出感情。指名读课文，向大家展示练习成果。3.大家读的都很好，就在这时，一声锣响，他们的第二场比赛开始了！请大家自由读第（12-16）自然段，边读边找出，第二次比赛的经过和结果。指名回答。让我们再次跟着过程图，用自己的话说一说比赛经过，注意体会齐威王的心情。理解“目瞪口呆”的意思。四、总结比较这两次比赛，相比着第一次比赛，第二次比赛规则没变，两个人的马没变，齐威王的马的出场顺序没变，变化的只有田忌的马的出场顺序，就导致了第二次

4、比赛结果转败为胜。通过学习，大家理解了什么？指名回答师总结:要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，勤于思考，善于观察，合理使用力量，才能取得胜利！