语文北师大二年级下册看瓜教学设计.doc

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1、教学目标：　　　1、学习本课的生字、新词。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　　3、理解课文内容，感受农村淳朴热情的民风，体会爷爷的优秀品质。　　教学重、难点：　　　1、充分朗读感受农村淳朴热情的民风。体会爷爷的优秀品质。　　　2、有感情朗读课文，复述课文。　　教学过程：　　一、直接导入课题　　　1、小朋友们，你们吃过西瓜，但你们知道农村的孩子是怎样看瓜的呢？今天老师带领大家却《看瓜》。　　　2、板书，师生共同写课题看瓜　　　3、看了题目，质疑。　　　4、引出课文内容，激发学生从文中寻找答案。　　二、检查

2、学生预习情况　　　1、分段指名读课文，集体评议，正音。　　　2、出示课文生字，开火车读，分小组读。　　　3、说说这些生字的读音。　　三、初读课文，整体感知　　　　放录音，学生倾听并完成任务①想一想，课文讲了一件什么事？②先个人思考，再小组讨论。　　四、学习课文1-3自然段。　　　1、认真默读课文1-3自然段。　　　2、小组交流：你读懂了什么？是从哪些地方读懂的？还有哪些地方读不懂的。　　　3、全班交流：　　　4、检查交流：　　　　①故事发生的背景、时间、地点、人物、事件？　　　　②村里小孩是怎么调虎离山的呢？　　　　③我是

3、怎么发现村里小孩的计策的呢？　　　5、体会爷爷的优秀品质。　　　　1）、教师导言：我看瓜时丢了两个西瓜，爷爷问清楚发生的事？对我说了些什么呢？我的看法又什么转变？　　　　2）、学生轻声读课文4、5自然段，思考上面两个问题。　　　　3）、指导学生有感情朗读4、5自然段。　　　　4）、小结：爷爷告诉我，原来种瓜不权是为了卖钱，也是为了方便他人。　　　6、有感情地朗读全文。