语文北师大二年级下册美丽的武夷山 .doc

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1、《美丽的武夷山》教学设计教学目标：（一）知识与技能：1.能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。2.能通过想象，体会作者所描写的意境。（二）过程与方法：1.将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。2.通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。（三）情感、态度与价值观：1.在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。2.愿意和同学合作、探究地进行学习；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。教学重点：抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽。教学教程：一．激趣导

2、入：同学们，今天，大风车旅行社想在现代小学招聘一批小导游，你们愿意试一试吗？要当一名导游，需要丰富的旅游知识和扎实的基本功，你们有没有信心接受考验？二．初读课文。1．下面我们一起来游览美丽的武夷山，看看那里的景色是怎样的？请翻开书本，大家自由朗读课文，遇到不认识的字请圏出来，用自己喜欢的方式解决。2．用生字卡片交流学习。3．课件出示生字：指名读，开火车读，小组读。4．生字关很多同学都闯过了，下面我们准备闯第三关：朗读关。在闯关之前，大家自己先练习，做好准备，可以跟你的好朋友一起练习，也可以个人读，把课文读好。5．都读好了吗？把你读得最好的句子向

3、大家展示展示。学生读文，相机纠正。读课文中难读的词语。6．读了课文，现在你都知道了些什么？三、自主选择，体会意境。1．你们觉得武夷山的什么最美啊？2．学生自由答问。3．好的，你能找出这些美的句子读读吗？山：三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。（惊奇的语气）水：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。（静）溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。（美）游览：到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静

4、静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。（回归大自然的悠闲与静谧。）4．太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。5．配乐指名读。四、合作探究，体验尝试。1.读得真好，再给大家一个展示的机会，我们来玩一个我当小导游的游戏。2．学生分组合作准备。3．我高兴地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧！五、总结：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清”。我们被这充满诗情画意的人间的仙境深深迷住，我们感叹大自然的神奇魅力。