语文北师大三年级下册春天的小雨嘀嘀嘀.docx

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1、春天的小雨滴滴滴平罗城关回小刘桂霞教学目标：　　1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。　　2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。　　教学重点：　　课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学难点：　　1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”　　2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、导入新课　　　　一、回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听

2、一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？　　二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。　　（一）体会描写春雨声音美的内容。　　　1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？　　　2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？　（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。　（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。　　　3、“林

3、中听雨”加深感受声音美，解决难点。　　　　出示文字片：　　淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。　（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢？　（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？　（3）练习朗读，欣赏声音美。　（4）指名读4-6自然段，提出不懂的问题　　　突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”　　问题：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：　　　　①学生自己初步理解。　　　　②结合生活实际中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？　　　　③理

4、解作者这样对小雨点喜爱的情感。　　　4、感受春雨之美。　　板书：声音美　　（二）感受描写春雨形象美的内容。　　　1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。　　　2、用一个词语形容一下春雨的样子。　　　　　板书：样子美　　（三）感受赞美春雨精神美的内容：　　　1、指名读8、9自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？　　　2、如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？　　　板书：精神美　　（四）齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情　　三、总结全文　　　1、谁能结合板书说说春雨美在哪？　　　2、再次朗读课题。