秋天到 教学设计.doc

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1、《秋天到》教学设计徐渡小学梁晨阳课标目标及要求：　　1、认识生字13个，会写生字7个。　　2、正确、流利、有节奏地朗读课文，体会诗歌整齐的格律，并能熟练背诵。　　3、引导学生通过学习诗歌和生活中的观察，认识秋天的特点。　　4、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点、难点　　1、识字、写字　　2、诵读。教学方法　　1、教法：言语激励法、启发引导法　　2、学法：观察法、讨论法、朗读体会法课前准备　　生字卡片、教学挂图、录音机、投影仪。教学课时：2课时教学过程：一、导入新课1、一年有几个季节呢？（四个）现在又到了什么季节？（秋季）同学们对于

2、这几天的天气感觉有什么变化呢？2、我们来看看这些图画（关于秋季的图画），大家看到了什么呢？3、今天我们就要一起来看看作者眼中的秋季是什么样的。（硕果累累、五颜六色、）二、初读课文1、下面同学们先听老师来读一读这篇课文，大家把不认识的字画下来。（教师泛读）2、学生分小节朗读（指导停顿）三、认识生字　　1、出示下列词语，学生认读。　　转凉　　凉爽　蟋蟀　秋收　鱼虾肥　翻金浪　　寒霜降　枫叶　菊花　大雁　排成行　　2、学生当小老师教读上面词语。　　3、出示单字，学生认读。　　转　凉　爽　收　肥　翻　寒　霜　降　枫　菊　雁　排　　4、认识多音字。　　转：多音字（zhuǎn,zhuàn）行：多音字

3、（háng,xíng）四、指导写字（出示自学提示）　　1、看写字表，找出一个你认为在写的过程中最需要注意的字。2、同桌互相说说需要注意的地方。3、在本上写一个，争取不用橡皮,一次写正确。4、互相检查是否正确，并说说怎样写更漂亮。5、再写一个，既正确又漂亮，写完后给同桌打分。五、巩固生字教师利用生字卡，让学生认读。六、小结观察身边的秋天第二课时教学过程：一、导入同学们，我们上节课初步学习了秋天到，大家会读了么？来一起读一读。二、细读课文，感悟理解1、同学们你们知道一年中哪几个月是秋天吗？2、我们来看看课文中写了哪几个月的秋天（8、9、10）？3、这几个月分别写了哪些事物？4、每个月都有什么

4、特点呢？（该阶段学生自主学习，教师从旁引导，并指导有感情的朗读）三、整体朗读1、学生齐读、分组朗读（指导停顿）八月/秋天到天转凉，风变爽蟋蟀/把歌唱(下两段有学生自行划分，教师指导)2、点名读、齐读。3、试背诵。四、练习对对子天对风、转对变、凉对爽、鱼虾肥对瓜果香、枫叶红对菊花黄仿写枫叶红、菊花黄，大雁排成行——红、——黄，——————五、拓展说一说喜欢秋天的哪个月？（学生自由发言）六、布置作业1、画秋天2、收集秋天的图片做剪贴报七、板书设计：秋天到八月：天转凉风变爽蟋蟀唱九月：鱼虾肥瓜果香田野黄十月：枫叶红菊花黄大雁飞