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1、Unit7Wouldyoulikeapie?ActivityOneWarmingupandleadingin1.Enjoyarhyme：Foryouandme播放本单元的歌谣Foryouandme同时展示cake,pie,egg,icecream的图片2.Freetalk使用表示食物的单词，复习Unit6的内容，并引出本单元的话题T:Look,thisisanicecream.Isitnice?Ss:It’snice.T:Whatcolourisit?Ss:It’swhite.T:Thisisacake.It’sbrown.Itlooksnice.W
2、ouldyoulikeacake?Ss:Yes,please.ActivityTwoPresentationandpractice1.Lookandguess学习Storytime中单词cake,pie.T:Nowboysandgirls,let’splayagame:Lookandguess.Areyouready?Ss:Yes.T:Lookatthebag.What’sinit?Canyouguess?将cake的图片贴在黑板上并带读单词。T:Look,thisisacake.Ss:Cake.T:Wouldyoulikeacake?S1:Yes,
3、please.T:Wouldyoulikeanegg?S2:No,thankyou..2.理解对话内容，并掌握重点句型。Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.Whatabout…?3.ReadthestoryafterthetapeT:Let’sreadafterthetapeandpayattentiontothepronunciationandintonation.让学生跟读，注意语音语调。4.ActoutthedialoguesT:Nowworkinpairs,youcanchoo
4、seonepicture.可以让学生两人一组任选一副图片进行对话表演，鼓励学生离开书到前面表演。ActivityThreeConsolidation创设若干类似的生活场景，让学生在小组内进行对话编排表演操练Wouldyoulike…?Yes,please.No,thankyou.Whatabout…?案例分析：本节课是三年级上册《英语》第七单元Wouldyoulikeapie?的第一课时Storytime板块的教学。在教学中，我首先让学生听了几首英语歌曲，这很好地调动了学生的学习积极性。接着我通过师生交流，拉近与学生的距离，相机教学Nicetomee
5、tyou.及其回答:Nicetomeetyou,too.然后让学生大声的向听课老师介绍一下自己和自己的朋友，起到一个复习巩固的过程，在介绍中老师认识了一些学生，感到很高兴，所以问学生想跟老师交朋友吗？从而教学食物类单词：apieacake,和句型Wouldyoulike…?No,thankyou.Whatabout…?Yes,please.然后进行生生间的操练,在操练中通过奖励糖果的方式渗透了sweet。接着过度到我们的老朋友YangLing也很高兴，因为她将要和她的朋友们去野餐，从而顺利地进入语篇文本的学习。在进入文本的学习中，我首先通过让学生猜：
6、What’sonthepicnicbanket?呈现许多食物，那么这么多食物，谁来吃呢?引入文本中的人物，SuYang,YangLing,LiuTaoandWangBing.以及Mikeandhissister,Helen.启发学生复习Mike介绍Helen的话Thisismysister,Helen.和初次见面的问候语Nicetomeetyou，Helen.并指导朗读。然后通过设置疑问WhatfooddotheyofferHelen?AndwhatwouldHelenlike?HowdotheyofferHelenapieandacake?Howd
7、oesHelenanswer?引导学生继续学习文本，并通过6个任务的设置，Task1:WatchandchooseTask2:WatchandlearnTask3Let’sreadTask4Let’sdubTask5Let’sactTask6Let’smakeanewdialogue.处理了文本。在上课的过程中发现学生在说句子的时候还存在一些畏怯的心理，有的不敢说，怕说错，表演时也不够放的开，以后在这方面还要加强引导和训练。
