我和春天有个约会.doc

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1、我和春天有个约会一年级语文综合实践活动课教案大邑县北街小学胡娟设计意图：春天来了，一切欣欣然地张开了眼，大地充满了生机，我们的校园也到处洋溢着春的信息。怎样引导学生欣赏春天、赞美春天；培养观察、运用、表达、欣赏的综合语文能力，并能感悟我们伟大祖国的灿烂文化，由此引发了让学生观察春天，积累好词佳句、佳诗美文的综合实践活动课《我和春天有个约会》。教学目标1．激发学生观察自然、寻找春天、描绘春天的兴趣。2．通过资料的收集，培养学生积累语言、运用语言的能力。3、通过活动让学生进一步感受春天的美，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。教学重点：观察春、感受春、积

2、累语言、运用语言教学难点：资料的收集、运用语言教学准备：1、寻找春天，观察春天的变化，并记录下来。2、收集描写春天的优美词句及诗文等。3、准备各种赞美春天的活动，如美文朗诵、诗歌朗诵、绘画、文字、学唱歌曲等。教学过程：一、谈话导入师：同学们，寒冷的冬天已经慢慢过去，美丽的春姑娘已经来到了我们身边。这节课就让我们跟随她的脚步，走进春天，和春天一起约会吧。瞧，春姑娘今天来到我们身边啦！（大屏幕：春姑娘）二、寻找春天春姑娘：小朋友，你们知道我的到来会让我们的祖国有哪些变化吗？生交流，师可顺生回答归纳：动物？植物？人物？天气？……A、春天哪些动物最能给春天增

3、加生机呢？B、哪些花最美丽？C、树木有什么变化？D、人们发生了哪些变化，都在干什么？三、朗诵春天师：孩子们可真棒！都有一双会观察的亮眼睛。老师周末也去找春天了，一起来欣赏吧！师：春天各种小动物都回来了，它们在美好的春光里自由地生活，小草也探出了小脑袋，新奇地张望着周围的一切，各种美丽的花也像赶集似的聚拢来，春天可真好！春天真是美好的季节。（播放带音乐的春天图片PPT）师：这么美的春天，你想到了哪些词呢？1、春天的词用比赛的形式让学生将收集到的描写春天美丽景色的词展示出来。（师生共同评价谁的词多，谁的词美）2、春天的诗春天是个充满生机的季节，在这诗意盎

4、然的美景中，给我们提供了最好的诗料，古往今来，诗人留下很多的诗歌，你能背诵吗？（请学生背诵和朗读自己熟悉的歌颂春天的诗歌）3、春天的文鼓励学生有感情地朗诵描写春天美景的文章。（评价谁读得声情并茂）四、赞美春天师：这一切是多么美好啊！让我们赶快出发，投入春天的怀抱，来感受春天，赞美春天吧！那你准备怎么赞美春天呢？1、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的愿意画一幅赞美春天的画……2、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以同桌合作。给大家10分钟时间准备。3、学生以不同的形式赞美春天。评价谁的表达

5、形式最有创意五、总结师（总结）：看，春姑娘向我们点头微笑，她也在表扬大家今天的表现呢！她期待着我们更大的进步，让我们共同努力，来回报浓浓的春意吧！一起唱《春天在哪里》。