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1、Unit1Thisisme!第七课时Task&Self-assessment(主备人:周春洪)教材梳理及重难点:本课时是要求学生利用所学的英语知识作自我介绍,提高学生综合运用语言的能力。本课时的重难点是使学生能用英语流畅地作自我介绍,逐渐养成用英语思维的习惯。自学要求:通过课前自学,能理解并能流利地朗读书本上的范文,在书上填完相应的个人信息。教学手段:录音机,黑板教学过程:一、预习作业及预习交流预习作业:1、大声朗读P16的范文,用P16的句型结构造句。2、在P17填上相应的个人信息。3、翻译下列短语。与家人住在一起________戴着眼镜________在学校_________所有的功课_
2、____________有一位新朋友_____居住在……_________预习交流:检查学习预习情况(个别朗读,集体读,小组校对短语翻译)二、交流展示及点拨提高1、提供范文的录音和相关问题,让学生们找出相关信息,请学生回答。针对能力较强的同学,可以尝试让他们根据问题复述课文。(Boysandgirls,let’slearnsomethingaboutDaniel.)HowoldisDaniel?Wherewasheborn?Wheredoeshelivenow?④Ishetall?Whatdoeshelooklike?⑤Whichsubjectdoeshelike?⑥Ishegoodatsp
3、ort?⑦Whatdoeshelike?2、解释文中有关单词,短语以及句子,以便用在自己的个人简介中。(Therearesomeusefulwordsandphrasesinthepassages.Doyouknowsomethingaboutthem?)Hello,everyone!不定代词everyone相当于everybody,指每一个人,作主语时,谓语动词用第三人称单数,不可与of连用;而everyone既可指人,也可指物,作主语时,谓语动词用第三人称单数,可于of连用。IlivewithmyfamilyinBeijing.family在这儿是一个集体名词,意为“家人”,是复数的含义
4、;当它表示满意“家庭”时,是一个整体概念,视为单数的。livewithsb.insp意为和某人一起住在某地2Myhairisveryshort,andIwearglasses.wear意为“戴,佩戴,穿”,常用的短语有wearacoat,wearshoes,wearasmileglass作单数时,意为“玻璃”,作复数时,意为“玻璃杯”④IlikeallthelessonsatSunshineMiddleSchool,andIamgoodatMaths.allthe+名词,表示所有的、全部的、整个的……,如allthebooks,allhisfood,alltheafternoonall指三个
5、或三个以上的人或事物,而指两个人或事物,要有both.begoodat意为擅长……,相当于dowellin3、根据前面对于Daniel的学习,组织学生进行一次关于自我介绍的分组讨论,主要针对的是自我介绍所要包含的一些要素,教师在讨论中要给予引导。(Nowwewillhaveagroupdiscussion.Pleaseworkingroupsandthinkaboutwhatweshouldincludeinaprofile.)4、讨论完毕后,鼓励学生让他们说说各自的结论。随后教师做一个总结归纳。(OK!NowIwillasksomestudentstosaysomethingaboutwh
6、atyouhavediscussed.Anyvolunteers?.......Howtowriteaprofileaboutyourself?Inthepassage,youshouldwriteyourname,age,birthplace,livingplace(schoolname,classandgrade).Thenyouneedtowritehowyoulookandintroduceyourhobbiesoryourfavouritesubjects.Atlast,youcanconcludeyourcharacters.Youcanusesomewordstodescrib
7、eyourself.(helpful,polite,kind,shyetc)5、同桌互相交流各自的个人信息。(Ithinkitisaneasytask.Solet’scommunicatewithyourdeskmate…….)6、让学生写一份自我简介。如时间允许,可当场朗读几篇。(Boysandgirls,nowpleasetakeoutapieceofpaperandwriteaprofileofyour