高尔基和特的儿子（作业设计）.doc

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1、内容 14、高尔基和他的儿子（导学案）   (第2课时)史小侠学习目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、初步懂得人生的快乐在于付出，不在于索取的道理。学  习  过  程一、学情调查 汇报内容：1．通过课前自学，你了解了高尔基是一个怎样的人？  2．作者是从哪两件事介绍高尔基和他的儿子的？3.文章给你印象最深的一句话是什么？ 二、合作探究 （一）合作探究——品读“栽花赏花”，感悟父子情深　默读课文，思考作者是从哪些地方来体现儿子爱父亲，父亲爱儿子的？画出这些语句，仔细品读，在这些文字旁边写下自己的读书感受。（师提示：可以是内

2、容、人物心理想法、精神品质、文章写作方法）重点品读：◆高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种给人种各样的花草。（1）这句话中哪些词语具体写出了儿子对父亲的感情？（用笔圈出来）（2）高尔基的儿子就要告别爸爸，跟妈妈回家去了，他望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见。（3）抓住相关词语，朗读体会高尔基的儿子对高尔基的孝顺。◆春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。（1）读完上面的话，评议提示：你仿佛看到了什么?闻到了

3、什么？（2）请你美美地读一读这一段。（朗读时想象春天鲜花盛开的迷人景象）◆高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（1）观察插图，朗读句子，想一想，哪些词语可以体会出高尔基思念儿子，充满着自豪，享受着幸福，用笔圈一圈。 (2)有感情地把上面的话读一遍。（二）合作探究——品读“写信教子”，感悟信的内涵细读6——9自然段，父亲在信里告诉儿子什么？你从中有什么感悟，请在相关词句后面做简单批注。交流提示：（1）儿子种的花草都在父亲的“院子里”，为什么高尔基说是在“岛上”？（2）

4、两处“美好的东西”各指什么？（3）这句话中“无论……都……那”是在告诫儿子什么?（4）这里的“给”是什么意思？“拿”又是什么意思?“给”可以用哪些词语来表示？“拿”可以用哪些词语来表示？(5)高尔基的这句话想要告诉我们什么道理？组长记录下来。三、拓展练笔：  请你代高尔基的儿子给父亲写封回信。提示：1.这是一封回信;2.一封好的回信会让高尔基胜似吃药,一定要思考好;3.当你知道高尔基在岛上治病时,得写些什么?一句话打动高尔基,让他高兴、放心。别忘了开头第一句话：我已收到您的来信。”格式提示：给爸爸的一封回信亲爱的爸爸：您好！收

5、到您的来信……祝您早日康复！爱您的儿子年月日四、作业巩固：1．摘抄你认为值得积累的词语和句子。2．生活中，你也一定给予过别人美好的东西，你的心情一定也非常的愉快，请联系实际，以“给予是快乐的”为题写一篇小短文。 学后记