语文北师大版三年级下册语文天地：书信.docx

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1、三年级下册第十一单元书信语文天地笔下生花“书信格式”甘州区西街小学朱丽俊教学目标：学生掌握书信的格式。学写一份信。教学重点：书信的格式教学过程：一、情趣导入1、你是怎样和别人沟通的？（打电话、发短信、QQ聊天、写信等）2、写信的历史介绍。3、板书：书信二、书信格式介绍1、写份家书必须有一定的格式，下面就介绍书信的格式。（1）称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。（2）问候语。如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。（3）正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。（4）祝颂语。以最一般

2、的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重，是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。（5）具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂下方一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿某某某，父

3、某某某，你的朋友某某某等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事宜。三、写一份信1、你想给谁写信？2、写些什么内容？3、按照写信格式写一份信。4、学生写信，教师个别辅导。四、修改、评价1、读自己的信并修改。2、同桌互相修改。3、推一位学生读信。4、学生评价。五、总结（略）