语文北师大版三年级下册《小小的书橱》教学设计.docx

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1、《小小的书橱》教学设计教学目标1、认识12个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。2、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。3、学习诗歌，感受读书的乐趣。4、有感情地朗读全诗教学过程：一、导入：1、请同学们齐读课题两遍。2、这是一首诗歌，诗的作者有一个小小的书橱，它陪伴着作者度过最愉快的时光，使他增长了无穷的知识。这节课让我们再次走进小小的书橱，感受作者读书的快乐。二、自读课文，学习字词。1、自由读书，初步认识生字，用自己的认字方法认识它。2、指明学生开火车，检测识词情况。出示“浩瀚、遨游、沐

2、浴”等三、品读课文，理解内容，体会感情。1、引导学生，再次默读课文，然后检查课前布置的预习情况，让学生谈谈自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理。2、学习第二至五小节：理解“广阔的世界，浩瀚的海洋”是指什么，作者为什么把小书橱比作“广阔的世界，浩瀚的海洋”？引导学生体会比喻的妙处。3、小作者从小书橱中获得了哪些快乐？你从书中获得过这样的快乐吗？结合学生的回答，引导学生体会“漫游、穿越、遨游、叩问、沐浴”的意思。4、引导学生说一说课文中提到了哪些故事和人物。用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。（如果学生说的不全面，教师可适当给学生介绍

3、一下四大名著：曹雪芹写的《红楼梦》、罗贯中写的《三国演义》、施耐庵写的《水浒传》、吴承恩写的《西游记》，以及《伊索寓言》、《格林童话》等。）5、通过教师导读、师生对读、评读第二至五小节，体会读书的乐趣。6、学习第六小节：书籍中有无穷的宝藏，“无穷的宝藏”是指什么？你发现书中的宝藏了吗？引导学生明白小书橱中的书蕴含着丰富的知识，激发学生读书的兴趣。7、指导学生有感情的朗读多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对书橱的喜爱之情吗？引导朗读。四、拓展延伸，情感升华。1、你平时从书中结识了哪些朋友？从书中还获得过哪些快乐？学生展示自己搜集的图

4、书，回忆自己从小书橱中获得的快乐。2、你想对你的小书橱说些什么？师鼓励学生仿照课文的表达方式把自己的话写下来。五、小结：一个小小的书橱，在作者眼里却是一个广阔的世界，一个浩瀚海洋，因为书中有着丰富多彩、包罗万象的知识，读书能使我们聪明，使我们渊博，使我们受益无穷。我希望我们大家都能和书交上朋友，多读书，读好书！六、布置作业。搜集和书有关的名言、古诗。板书设计：小小书橱读书的乐趣增长　　许多知识挖掘　　无穷宝藏度过　　愉悦时光