语文北师大版三年级下册《小小的书橱》教学设计1.docx

《语文北师大版三年级下册《小小的书橱》教学设计1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小小的书橱》教学设计教学目标知识目标：认识6个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。情感目标：学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。能力目标：1、学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。2、有语气地朗读全诗。教学重难点学习作者在表达情感方面的写作手法，感受读书的乐趣。教学准备课件。教学课时二课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的

2、小书橱的。二、自读课文，学习字词。1、自由读书，初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2、点明看卡片，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1、自读诗歌。2、读完诗歌，说说你有什么感受？3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1、指名配乐朗读课文。2、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。3、生有感情地齐读全诗。第二

3、课时一、直揭课题。二、感情朗读，回顾全文。三、完成读一读，背一背《观书有感》。1、自由读古诗。2、再读古诗，结合插图，自悟诗意。3、在理解诗意的基础上，背诵古诗。四、指导写生字。1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。2、重点指导“瀚、尊”。五、总结评价，布置作业。鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。