英语人教版七年级下册Unit 5Section A 1a-1c.doc

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a—1c教师寄语：Loveme,lovemydog.爱屋及乌。【学习目标】【学习重点】：1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。【体验学习】：I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.welcometothezoo___________  2.myfavoriteanimals______________    3.wanttoseethem______________  4.  大象____________

2、_____________    5.树袋熊，考拉______________  6.长颈鹿________________________    【课堂导学】：I、新课呈现Step1Brainstorming(头脑风暴)Trytospeakoutthenamesofanimalsyouknow.Step2Presentation(1)Learnthenewwordsaboutanimalsusingsomepictures.(2)Presentkeysentenceswiththesepictures.—Let’sseethepand

3、asfirst.   —Whydoyouwanttoseethem?—Becausethey’reverycute.  (3)Finish1a,andthenchecktheanswers.Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4PairworkTalkabouttheanimalsin1a.II、合作交流Groupwork:你知道多少动物的英文表达？能写出来吗？  Notes:_______________________________________________

4、__________  _________________________________________________________  _________________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选（  ）1.Whichkindofanimalshavelonglegsandneck?A.Pandas        B.Penguins        C.Giraffes（  ）2.______isthebiggestanimalontheearth. 

5、       A.Anelephant          B.Akoala        C.Agiraffe（  ）3.—Whydoyoulikekoalas?  —_____theyarecuteandsmart.A.So          B.But          C.Because（  ）4.Thereis_______elephantinthezoo._______elephantisfromAfrica.  A.a;the        B.an;the        C.an;An（  ）5._______seethe

6、giraffes.      A.Let’sme        B.Let’s          C.LetweII、“译”展身手  1.欢迎来到动物园！    _________________thezoo!  2.让我们先看熊猫吧！    _________seethepandas_______!  3.你为什么想去看狮子？    _________doyou________________seelions?【快乐链接】  英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.dolphin  

7、      袋鼠                penguin        兔子      kangaroo      海豚    horse        企鹅        rabbit        马          wolf          鹰bear          孔雀eagle          天鹅peacock        狼swan          熊 课后反思：本课设计思路清晰，由潜入深，教师带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学

8、生的参与非常热烈。个人感觉在课堂上不足之处在于野生动物的话题过于广泛，可是本单元学习的目标单词很有限，教师可给与适当的指导，提供个多的动物单词补充，利于学生课下任务的完成。让学生非常自然的领会本课的知识点。