英语人教版七年级下册unit 5 section B (1a-1d).doc

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(1a-1d)课后反思本单元的题目是Whydoyoulikepandas?，由题目可知内容比较简单，并且贴近学生生活实际，SectionA部分已经为这一课时打好基础，因此这节课涉及到的句型在A部分已经操练过，因此学生在学习这一课时时比较简单了。1a部分我做了处理，没有按照课本的要求去做，而是通过展示图片，让学生说出这些动物的特征，学生们通过自己的积极思维，也说出了1a中的这些形容词，有些同学甚至会说出这节课的新单词friendly和shy。

2、由于本节课比较简单，因此学生比较活跃，参与度也比较高，不同层次的学生均有所获。基础较差的学生在小组的帮助下能运用所学句型进行简单的交际练习。英语能力较强的学生则进行了大量口头练习，语言能力拓展达到一定深度和广度。 通过本节课的教学实践，我认识到教学成功与否，学生掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地设计课堂教学。任务的设计要体现多样化和层次感；面对不同的学生群体，任务的难度是可以调控的；而面对同一群体里的不同程度的学生，教师可以在任务设置时注意不同角色的设定，做到有针对性，使每一层面的学生皆有所得。教师

3、要有意识地积极引导学生以教材上的简单东西为媒介向他们熟悉的生活发散开去，大胆地用英语去了解生活中的各类简单事物，解决生活中的各种简单事情。教师要善于活化教材,对其精加工，在给定的语言材料基础上进行适度挖掘和拓展,使其更好服务于教学目的。