英语人教版七年级下册Unit 4 Section B(2a~2c).doc

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1、课标分析本课选自人教版新目标七年级下册U4SectionB（2a-2c）,按照课程标准分级目标的要求，作为阅读课，本课的教学重点在于对学生综合语言运用能力的启发和运用，既体现对语言技能、语言知识的重视，又要关注学生学习策略及情感态度的引导。本课充分体现了对课标的理解和运用，实现了其课程教学定位。1.教学目标合理。在研究课程标准、研究学情的基础上，本课将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标有机统一。一方面，紧抓语法重点教学难点做文章；另一方面，注意综合素养的提升，在活动和合作中达成目标。2.有效整合教学内容。本课既有对课本教材的分析和研究，又不拘泥于教材内容。合理开发、适

2、当扩展，满足不同层次学生发展的需要。3．灵活运用教学方法策略。坚持启发式、探究式、参与式教学，采用灵活、多样、求实的教学方法和手段，既有个人展示也有小组合作，既有对知识点语法点的针对性训练，又有综合性较强的复述分享等环节，能充分调动学生学习的积极性，极大提高教学效果。4．关注情感态度及文化素养的培养。本课在教学过程中时刻体现对学生的关注、鼓励和指导，培养学生自信、合作的意识，尽可能照顾到全体学生，引导英语思维，培养爱心和责任意识，体现语言的交际和情感作用。通过本节课的学习，让学生掌握如何用英语制定规则，明白没有规矩不成方圆，能够自觉遵守家庭，学校，社会的规则。