《伊索寓言》——蝉和狐狸.doc

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1、12、蝉和狐狸盱眙县三河实验小学潘静教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会写本课“狸、粪、戈”3个生字，理解“圈套”的意思。3.知道本则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。教学重点：通过学习体会寓意，从中获得启示和教益。教学难点：通过语言、动作体会狐狸的狡猾、奸诈的本性。教学课时：1课时一、导入新课1．出示图片，猜故事名。（狐假虎威、狼和小羊、狐狸和乌鸦）2．三则故事都是什么故事呢?(寓言故事)3．出示寓言的定义。4．揭示课题。读课题，强调“狸”的读音。二、初读感知1．从题目可以知道这则寓言故事是关于蝉和狐狸的，它们之间又会发生什么事呢？2．自由朗读课文，

2、要求（1）读准字音，读通顺句子。（2）想一想：这是一只什么样的狐狸，一只什么样的蝉？3 ．检查自学生字、新词情况。出示生词：　　圈套 故意 赞叹 歌唱家           　　　　　　察觉 有诈 粪便 戒 心（1）指名读，要求读准字音（2）强调“圈”、“觉”、“便”的读音。（3）说识记“粪”的方法。（4）指导“戒”的书写。（5）指名读，再齐读。三、细读故事，体会寓意1．再读课文，把描写狐狸动作的句子画出来，再读一读。出示句子：狐狸想吃蝉，便设下一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹蝉。狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。2．师引导，生朗读，体会狐狸狡猾、奸诈的本性。3、通过分角

3、色朗读体会蝉的聪明、机智等特点。3．讨论、朗读引出寓意一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。四、总结课文，共勉名句从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。       善于吸取教训会使一个人迅速成长起来。五、作业乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕“受骗”这个话题，它们会说些什么呢？