英语人教版七年级下册unit 4 Section A 1a-2c教学设计.docx

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1、Unit4SectionA1a-2c教学设计马鸿颖一、教学目标知识目标：1.能掌握以下单词：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry2.能掌握以下句型：Don’teatinclass.Youmustbeontime.Eatinthedininghall.能力目标：1.能掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。2.熟练使用目标语言谈论有关校规的内容。情感目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论

2、是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。二、教学重难点1.教学重点1)肯定祈使句以原形动词开头。2)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。3)情态动词must及haveto在用法上的区别。2.教学难点掌握祈使句的特点及使用。三、教学准备：PPT四、教学步骤Step1导入观看教师介绍实验室规则的视频，初步感受祈使句的特点——以动词原形开头。Step2学生自学祈使句1.学生利用导学案自学关于祈使句的知识。并完成简单练习。2.小组内讨论对照答案，教师巡视指导。3.小组演示：举例讲

3、解你掌握的关于祈使句的知识。用祈使句做“我说你做”的游戏。4.通过观看一段Flash总结祈使句的不同用法。Step3新知呈现1.学生例举学校规则，通过图片学习相关重点短语及短句，进一步感受祈使句。2.处理1a.给出途中人物名字，询问他们在做什么，违反那条校规。T：What’stheboydoing?S:He’srunning.T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.T:Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Soplease

4、don’truninthehallways.=Youcan’truninthehallways.T:Whyisherunninginthehallways?S:He’slate.T:Oh,he’slateforclass.Youcan’tarrivelateforclass.=Don’tarrivelateforclass...Do1a.T:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasef

5、inish1a.学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。3.处理1b.1)T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames.2)Do1b.Playtherecordingforstudentstofinish1b.选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。3)Checktheanswers.4.对话练习请两位学生朗读1c部分的句型。要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB

6、告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师给予图片提示帮助）5.处理2a,2b和2c。1)Workon2a;ListeningT:First,let’sreadthesentencesin2atogether.T:Now,let’slistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.Playtherecor

7、dingagainfortheSstochecktheanswers.2)Workon2b:Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcan’tabove.Checktheanswers:5.处理2c。1)通过动物们上课的图片引出Canwe...?的句式及肯否定回答。2)教师出示图片，学生练习该句式。3)学生表演对话：SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabout

8、therulesin2a.Step5操练1.班级男生女生比赛，谁能说出更多的校规。2.完成导学案上的练习。Step6总结1.学生总结本课中的收获。2.学生对本节课进行自我评价。Step7作业用英语列出你们学校的几项规定。（不少于4条）板书设计SectionA(1a-2c)1.Do...2.Dont...3.Youcan...,butyoucan’t....4.Wemust...5.——Canwe..