白乐桑法式字本位教学法与《滚雪球，学汉语（中级）》.pdf

《白乐桑法式字本位教学法与《滚雪球，学汉语（中级）》.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、SichuanInternationalStudiesUniversityJoëlBelLassen’sPedagogy“FrenchZi–Centered”and“SnowballingChinese(Intermediate)”byYuXiaoAthesissubmittedtotheGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages(M

2、TCSOL)underthesupervisionofProfessorShenHongyiChongqing，P.R.ChinaMay2017摘要上世纪末，法国汉学家白乐桑先生提出了“法式字本位”教学法，为对外汉语教学开辟了新的思路。随着对外汉语教学的发展，“词本位”教学法弊端日益凸显，“字本位”教学法被越来越多的学者所重视。本文围绕综合课速成教材《滚雪球，学汉语（中级）》展开分析，并在此基础上对速成课教学进行反思。第一，对前人“法式字本位”研究的成果进行梳理和综述。近几年来，关于“法式字本位”教学法的研究呈逐年递

3、增趋势。本体研究理论成果丰富，形成了一定规模的研究体系。目前，正在从理论研究逐步转向实验研究。关于该教学法教材的研究也比较多，但基本都集中在早年白乐桑先生的著作当中，对近年出版的教材研究较少。另一方面，“字本位”教学法教材较少，速成课教材更是少之甚少，而短期速成课发展迅猛，因此《滚雪球，学汉语（中级）》很有研究价值。第二，从缘起和内涵两个方面对“法式字本位”理论进行梳理，为文章的开展进行理论准备。法国特殊的历史背景造就了法国汉文化界重视汉字的学习。同时，受心理学和个人偏好影响，白乐桑先生最终提出了“法式字本位”教学法

4、。他强调重视汉字的作用，主张“以字组词，以词组短语，以字词组句”，并独创性地提出了“被动词”和“主动词”的概念。第三，从整体上对教材的编写原则和结构体例进行了分析总结。同时，从课文内容、汉字与词汇、技能训练三个方面对教材内容进行了量化分析。该教材课文难度适中，选题包含社会、工作、生活等方面。字词比例为1:4.3，强调汉字，特别是高频字的构词能力，汉字重复率高。技能训练方面，输入能力与输出能力并重。第四，在第二、三章基础上，作者对该教材的特点进行总结。主张“字本位”、“滚雪球”式呈现知识点、表现手法多样、不强调语法、兼

5、顾学习与操练、注重培养汉语思维。第五，通过对《滚雪球，学汉语（中级）》的分析，笔者尝试分析教材中的语言表达问题并提出修订建议。总之，笔者希望通过本文可以对“法式字本位”教学法短期速成课教材有所认识，也希望对“法式字本位”教学法研究有所贡献。关键词：白乐桑；《滚雪球，学汉语（中级）》；法式字本位；速成课AbstractAttheendofthelastcentury,theFrenchsinologistMr.JoëlBelLassenputforwardtheteachingmethod"Frenchzi-cente

6、red",openingupanewwayforteachingChineseasaforeignlanguage.WiththedevelopmentofteachingChineseasaforeignlanguage,theshortcomeingofteachingmethod"ci-centered"hasbecomemoreandmoreobvious,andtheteachingmethode"zi-centered"hasbeenpaidmoreandmoreattentionbythescholar

7、s.Thisarticlefocusesontheanalysisofthecrushteachingmaterial"SnowballingChinese(intermediate)",andonthisbasis,hasareflectionofthecrashcourseteaching.Firstofall,combandsummarizetheresultsofpreviousstudies.Inrecentyears,theresearchontheteachingmethod”Frenchzi-cent

8、ered”isincreasingyearbyyear.Thetheoryofontologyresearchisrichandhasformedacertainscalesystem.Atpresent,itischangingfromtheorytoexperiment.Therearealotofresearchesonthiskindo