初中物理第七章力单元复习导学案.doc

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1、第七章力NO:4第七章《力》单元复习【学习目标】（1）知道重力概念；会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系（2）经历探究过程，得到物体质量与重力关系式，并会用公式G=mg进行计算（3）能用力的示意图描述力【知识梳理】一、《力》1．力的概念：力是。一个力的产生有且仅有个物体。其中一个叫，另一个叫。2．力的作用效果表现在：力可以使物体发生，也可以使用物体的发生改变。3．脚踢足球，球滚动了。这个过程中施力物体是。说明力可以改变物体的。同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是，这说明了。4．力的、和并称力的三要素。5．我们通常用符号来表示，力的单位是，简称，符号是。二、《弹

2、力》1．手压气球，气球会发生。说明。松开手后，气球会自动恢复原状，这种性质叫做。这种形变叫做。手同时也感觉到了力的作用，这个力叫做。2．弹性限度：3．测量力的工具是。其工作原理是。4．弹簧测力计的主要结构：、、、。5．弹簧测力计使用前注意项：（1）要注意观察、和。（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先。（3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方向在。这是防止而产生较大的偏差。（4）读数时视线与刻度线。6．发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做。7．势能包括和。三、《重力》1．重力的产生：由于而使物体受到的力，叫做重力。所以说物体的重力是由而产生的，因此，重力的施力物体是。2．重

3、力通常用符号表示，物体受到重力的大小与成正比。用公式表示为，其比值g=，表示的物理意义是。3．重力的方向是的。就是应用了这个知识。4．重力的作用点叫做物体的，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用法来确定。不倒翁为什么能不倒主要是因为它的，重心越越稳。5．重力的示意图：画出重30N的铅球在空中飞行时的重力的示意图6．被举高的重物落在地面上会把地面砸出一个坑，说明该重物具有。其大小跟该重物的和被举高的有关。【复习探究】问题1：理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。【例1】如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了

4、力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．知识点力的作用效果闯关点拨力的作用效果是：(1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改变．问题2:通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象【例2】如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生()、()、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()．A.图()和()B．图()和(c)C.图()和(d)D．图()和(d)知识点用控制变量法探究影响

5、力的作用效果的因素闯关点拨本题考查对力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系【举一反三】跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？问题3:会用力的示意图表示力【例3】试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力(如图11-38所示)，并用力的示意图表示球受到的力．知识点对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力闯关点拨（1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力，只要假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动．由图可知，球会向左移动，由此可以判断墙壁对球有一个向右的支持力．（2）画力的示意图分三个步骤：①在受力物体上

6、画出力的作用点；②确定力的方向后沿力的方向画一条直线；③在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号．问题4:知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件【例4】关于弹力，下列说法错误的是()A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力知识点弹力的概念及其产生的条件闯关点拨弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件问题5:了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计【例5】如图，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，

7、该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．知识点弹簧测力计的正确使用闯关点拨使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、测量范围和分度值，为使用时正确读数打基础．正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题．问题6:知道重力的概念、方向【例6】关于重力，下列的说法中正确的是()A．地球对物体的吸引力就是物体的重力B