物理人教版九年级全册第3节　测量小灯泡的电功….doc

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1、《测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。3、通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和非额定电压下的实际功率。难点：对额定功率和实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。二、教学过程教学程序教师活动学生活动复习提问教师提问：1、计算电功率的公式有哪些?2、什么是额定电压、额定功率，实际电压、实际功率？学生回答问题目标引领教师要求学生自己阅读学习目标，然后在实验中

2、领悟。学生快速阅读、领悟新课引入教师手拿一只小灯泡，告诉学生上面标有“2.5V”，问学生“2.5V”表示的意思，然后提出额定功率怎么能测量出来？再提出如果电压高于或低于额定电压时它的实际功率怎么测量呢？学生回答，然后积极思考引入新课精讲点拨一、教师根据学生预习的内容提出以下问题：1、实验目的2、实验原理3、实验器材要求学生说出选择器材的依据？如何选择电压表和电流表的量程？4、实验电路图要求学生根据预习情况画出自己设计的电路图。5、实验步骤：要求学生说出实验的步骤，然后教师引导提出实验中的注意事项和连电路的技巧。二、分组实验学生分成四个大组，每两个学生为一小组，按照自己事先设计好的电路连接电

3、路，进行分组实验，要求学生将实验测得的数据填在表格中。教师将实验表格画在黑板上。学生根据老师的提问回答提出的问题学生回答需要的器材，并说明选择器材的依据学生在黑板上画出自己设计的电路图学生回答出设计的实验步骤，并在老师的引导下说出实验中应注意的问题。思考老师提出的连电路的技巧。学生两人一小组进行分组实验，按实验步骤要求连接电路、观察实验现象，记录实验数据教师指导并巡视，随时解决实验中出现的问题。三、收集实验数据选一小组同学到黑板前填写自己的实验数据，再选几组学生展示他们的实验数据。四、分析论证以组为单位讨论分析实验数据，学生说出他们都发现了哪些规律?教师总结归纳得出实验结论。五、交流讨论教

4、师提出三个问题，学生讨论交流1、伏安法测小灯泡的电功率和测小灯泡电阻有哪些异同点？2、你在实验中遇到了哪些问题？3、你通过实验，又有什么新的发现？教师指导学生讨论交流，教师最后点拨。一组学生在黑板上填写实验数据另外几组再展示实验数据。学生根据自己的实验数据和实验现象分析归纳发现的规律学生根据老师提出的问题以组为单位进行交流讨论学生思考后回答拓展提升教师提出测小灯泡的电功率除了伏安法之外，还有其它方法吗？教师根据学生的回答引导学生完成预习导航上的拓展提升题。学生思考后回答，然后完成预习导航上的题小结教师提问：本节课同学们都有哪些收获？学生回答自己本节课的收获达标测评教师分发达标测评卷，并要求

5、学生按A、C两类答卷，学生做完后教师总结。学生按要求分类做题学生做完后回答板书设计第3节测量小灯泡的电功率实验目的：测量小灯泡的电功率实验原理：P=UI实验器材：电池电流表电压表滑动变阻器小灯泡开关导线实验电路图：实验步骤：实验结论：U实=U额P实=P额灯泡正常发光U实>U额P实>P额灯泡比正常发光亮，容易烧坏U实