观摩活动教学设计表.doc

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1、附表1：2018年观摩活动教学设计表一、基本信息学校重庆市九龙坡职业教育中心课名《8方位环车检查流程》教师姓名武莉学科（版本）汽车维修接待实务章节第七章学时1年级中职二年级二、教学目标知识与技能1.能说出8方位环车检查的正确位置；2.会用正确的检查顺序对车进行8方位环车检查。过程与方法1.通过网络、微信、游戏软件等方式查找、收集资料，学会信息获取的方法；2.小组完成任务，学会团队合作的方法。情感态度与价值观1.良好的团队协作能力；2.优质的服务意识。三、学习者分析所授课的班级为汽车运用与维修专业二年级学生，他们爱玩手机，是低头族，能熟练使用信息

2、化媒体，喜欢生动直观、互动性强的学习方式。此前，学生已经掌握汽车相关基础知识，但是他们欠缺实际操作演练及对客服务经验。四、教学重难点分析及解决措施1.重点:能分析环车检查的重要性；能以正确的检查顺序对车进行8方位环车检查。解决措施：用橙光手机游戏导入、任务驱动2.难点:8方位环车检查的内容。解决措施：情景模拟五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析游戏导入（00’30”—05’40”）创设模拟工作情景，使课堂环境更具生活化，形象直观的揭示出环车检查的意义教师公布链接学生加入橙光PRG游戏:《维修接待员的一

3、天》学生回答问题：①两位实习维修接待员都遗忘了哪个环节？②这个环节有什么作用？学生扫描二维码，在游戏中体会4S店维修接待员的工作日常。通过教师自制的橙光网络PRG游戏环节的导入，拉近和学生的距离，提高学生的学习兴趣。聚焦任务（05’40”—10’20”）提升学生自主探究、分析和解决问题、团结协作能力根据游戏中的两位4S店维修接待实习生遇到的问题提问：①8方位环车检查具体位置。②环车检查每个位置的内容。学生用微信或QQ扫码在umu互动平台上回答问题，并将学生回答投射到大屏幕上点评，提高学生积极性。手机扫描二维码，加入umu互动平台参与回答。这个环

4、节学生通过umu互动平台，能直接表达自己的观点，将其投射到大屏幕上，给予更多同学自信表达的机会，提高了课堂效率。查找资料（10’20”—13’34”）培养每个小组的团队协作能力、观察能力和竞争意识和学生积极性。（每组发放一张印有车辆的A4纸，每个环节的内容的纸粘在相应位置。）在百度云盘查阅教师提供的资料。通过网络查找，每小组查找8方位环车检查顺序和内容。学生在计算机云盘上查找资料，自主分析，培养学生自主解决问题的能力。协作探究学生通过网络查看百度云资料组内讨论（13’34”—19’55”）交流中寻找解决问题的方法。1.根据查找的资料，组内讨论分

5、析出8方位环车检查顺序及内容。2.组长协调各个人员分工，联系教师，讲授组内不懂问题。组内讨论。学生小组讨论帮助理清思路，找到合适的解决办法。分享展示（19’55”—23’40”）训练学生团结合作、互相学习和接纳他人、动手操作和归纳总结能力。分小组讨论，教师巡视，5分钟后教师将学生分组讨论结果用希沃软件拍照上墙展示。希沃上墙小组展示学生在屏幕上分享各组成果。抽1-2组代表总结发言。本环节由于每个小组要将完成的讨论结果给全班展示出来，所以用到了希沃授课助手。这样就把学生的学习成果清晰的展现了出来，学生可以从容的把自己的成果和思路进行分享。避免了以前

6、上课展示成果时看不见听不清的问题。老师也不用忙着组织教学。VR观车（23’40”—26’30”）通过VR眼镜，让学生直观感受环车检让学生利用VR眼镜观看视频观看手机环车检查VR视频。VR手段运用到这个环节可以帮助学生借查的流程。学生用VR眼镜观看视频助新型教学媒体更深层次的认识环车检查流程，而不是停留在图片和文字上，能够更加直观。深入探究（26’35”—34’10”）有针对性的进行重难点解决，有助于整体学习效果。学生组内合作将各个关键词搜索的图片放在相应位置。学生自主学习，分工在网络搜索关键词，并将图片放在相应的位置。本环节运用网络平台和sha

7、re盘的共享数据让学生学会自主查询资料，解决本堂课的重难点。巩固任务（34’10”—38’21”）当堂检验，加深学生对知识点的记忆，教师通过学生提交结果了解学生知识点的缺漏。学生通过手机扫码在优芽互动电影上完成教师准备的包含3种题型的当堂重难点测试。优芽互动电影二维码学生手机扫码完成型包括3种题型共十题的闯关游戏。通过优芽互动游戏做成的课堂小测验，能够测试学生课堂掌握情况，提升课堂小结的趣味性。任务拓展（38’21”—40’00”）学生通过错误视频和熟悉教材为下节环车检查实训课做好准备。在班级群内观看一个环车检查错误微视频并指出错误点。利用课后

8、空余时间在问卷答题班级QQ群里交流自己的想法。学生在QQ群内看教师提前录制微视频的错误并交流，熟悉环车检查实训课的内容。本环让学生使用手机在课后学以致