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时间:2020-03-03
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1、第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质导学案一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代,大多数科学家认为是生物体的遗传物质,原因是氨基酸多种多样的可能蕴含着遗传信息。二、DNA是遗传物质的证据(一)、肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验(1928年,英国,格里菲思)(1).实验材料:肺炎双球菌,小鼠 菌落(光滑、粗糙)有无荚膜有无毒性S型细菌 R型细菌 (2).实验过程:①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内,现象 。②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内,现象是 。③加热杀死的S型细菌注射到
2、鼠体内,现象是 。④无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内,现象是 。结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“”。思考:1、对比分析第一、二组说明什么?_____________________________________________________________________2、在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性?_______________________。3、在第四组中是谁导致小鼠死亡?___________________
3、____。4、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌,它是开始注射进去的,还是混合后重新出现的?__________________________________。5、对比分析第三、四组又说明什么?_____________________________________________________________________。6、该实验能否证明DNA是遗传物质?_____________________________________________________________________。2、体外转化实验(1944年,美国,艾弗
4、里)在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质,那么那一种成分才是转化因子呢?(1)实验的思路(2)实验过程①R型细菌+S菌的DNA:______________________________。②R型细菌+S菌的蛋白质:__________________________________________。③R型细菌+S菌的加墨多糖:______________________________________________。④R型细菌+S菌的DNA+DNA酶:________________________________________
5、__。实验结论: 是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,也就是说, 是遗传物质。思考:1、艾弗里的实验设计有什么巧妙之处?2、为什么艾弗里的实验在当时还是受到很多人的质疑?典型例题:肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,无荚膜的无毒性。图示是细菌的转化实验,下列相关说法错误的是( )A.能导致小鼠死亡的有A、D两组B.通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质C.D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代D.D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌(二)、噬菌体侵染细菌的实验(1952
6、年,赫尔希和蔡斯)实验思想:将和蛋白质等分开,直接地、去观察各自的作用。1.T2噬菌体的介绍:噬菌体是一种在细菌体内的病毒,它的外壳是,头部内含有,它侵染细菌后,就会在遗传物质的作用下,利用体内的物质来合成自身的组成成分,进行大量的增殖。(教材P44,图3-4)T2噬菌体的增值过程2.实验方法:___________________________________________。3.实验过程:①用放射性同位素35S和32P分别标记一部分噬菌体;思考:1.35S和32P分别标记氨基酸和脱氧核苷酸的哪些结构?2.同位素标记法在哪些地方也有应用?3
7、.如何标记噬菌体?②被标记的噬菌体分别侵染细菌;课本P45③当噬菌体在细菌体内大量增殖时,对被标记物质进行放射性测试。思考与讨论:①噬菌体有DNA和蛋白质两种组分,用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分?用14C和18O等同位素可行吗,为什么?__________________________________________________________。②实验过程中搅拌的目的是什么?离心的目的是什么?。③噬菌体侵染细菌实验,保温时间过短、过长、搅拌不充分对实验的影响?__________________________________
8、___________________________________。4.结果亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA 35S标记
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