语文人教版五年级下册《祖父的园子》教学课件.ppt

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1、7.祖父的园子作者：萧红福州市敖峰小学林敏教学导入同学们，作家萧红用富有诗意的语言，写了《祖父的园子》。在这座园子中有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒，有云朵的影子……今天让我们一起走进这座园子。这个故事选自萧红的《呼兰河传》。当时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。《祖父的园子》是其中最精彩的一部分，让我们一起来阅读和感受。作者简介萧红（1911—1942），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，笔名悄吟、

2、玲玲、田娣。被誉为30年代的“文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性。自学要求1.朗读读文，体会“我”快乐无忧的心情。2.朗读课文，感受作者童年生活的情趣。3.学习作者留心观察生活，真实表达自己的感受。字词学习zhàyīngbàng蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹锄头wōpiáo倭瓜水瓢圆滚滚一动不动阅读体会（一）初读课文整体感知思考：祖父的园子给你留下的印象是怎样的？祖父的园子是一个好玩儿的地方。祖父的园子充满了快乐。祖父的园子里非常美丽。祖父的园子是一个很自由的地方。……（二）走进园子品味童年（1）第一段：这花园里有些什么呢？这花园里有蝴蝶、蚂

3、蚱、蜻蜓；小黄瓜、大倭瓜；露珠、太阳、红霞……这些曾经构成了的童年空间，让人难以忘怀。（2）用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象。充满生机、热闹、美丽……学生自由读一读课文第2自然段以及第2自然段后面的部分。说说哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘怀呢。（1）祖父种白菜的时候，“我”东一脚西一脚地瞎闹，不但没有把土窝溜平，还把菜种踢飞了。（2）祖父铲地，“我”也想铲地，祖父把锄头杆拔下来，让“我”单拿着“头”来铲。（3）“我”把狗尾巴草当谷穗，还和祖父争道理。（4）浇菜的时候，拿着水瓢把水往天空一扬，大声喊“下雨啰！下雨啰！”

4、（5）吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱……读着读着，你心中一定会升腾起一种感觉，头脑中会突然蹦出一个词来？快活、有趣、好奇、无拘无束、天真烂漫、自由自在、无忧无虑……（1）快乐。“我”看见黄瓜摘黄瓜，看见蜻蜓追蜻蜓，跟着蜻蜓没跑几步又去做别的了。不管做什么都不会有人责怪。（2）自由自在。“我”想做什么就做什么，不想做了，就在园子里用草帽遮住脸睡觉。（3）好奇。“我”总是期待着祖父下一件事将干什么，自己也跟着做。这一幅幅童年的画面，让我们看到了一个天真烂漫的“我”、一个快乐自在的“我”。你的童年有这样的经历吗？说一说吧。（三）潜心品读感受情趣祖父的园子对童年

5、的“我”来说，简直是一块乐土，让“我”玩在其中，乐在其中。认真地读一读课文，找一找哪些句子最打动你。句子：祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。你从“转”字，体会到了什么？（1）“我”很调皮。祖父干什么，“我”也干什么。祖父戴一顶大草帽，“我”戴一顶小草帽；祖父栽花，“我”也栽花；祖父拔草，“我”也拔草；祖父铲地，“我”也铲地；祖父浇菜，“我”也浇菜……师：童年的“我”是那样的天真可爱，对周围的一切都充满着新鲜和好奇，什么都想试试，什么都想体验。（2）祖父很慈祥。祖父种小白菜的时候，“我”东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了

6、。祖父没有生气，甚至当作没有看见一样，在他的心中，只要孙女儿开心就好。慈爱而犹有童心的祖父是“我”童年生活的伙伴。正因为祖父的宽容、慈爱，才使“我”的童年生活充满快乐。（3）活泼而调皮的“我”同样也给祖父带来快乐。朗读祖孙俩的对话，感受“我”的率性率真和祖父的宽厚慈爱。在祖父的园子里，“我”是快乐的，是幸福的。慈祥的祖父给了童年的“我”特别的爱，以至于“我”对这种爱久久难以忘怀。（四）综合提升抒发情感朗读倒数第四自然段。读完这段文字，你是一种怎样的心情？悠闲自在、联想到天高高海蓝蓝、想要飞翔、想张开双臂拥抱这美妙的世界。（五）交流意见领悟特点讨论

7、：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣、真实，吸引读者？点拨：作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因。要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。课堂小结今天，我们学习了《祖父的园子》这一篇课文，和作者一起分享了快乐、自由以及祖父的慈爱。这虽然是一个普通、平常的园子，却是“我”童年生活的别样天地，它给“我”带来了无穷的乐趣。童年是一生中最美好的记忆，让我们好好地把它珍藏。板书设计祖父的园子“我”的乐园快乐自在无忧无虑……留心观察生活用心感受生活真实表达感受