连除的简便计算.doc

《连除的简便计算.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、连除的简便计算教学内容小学新课标人教版四年级下册第43页的例3三维目标知识与技能使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法。并根据具体的情况，选择合适的方法使计算简便。过程与方法通过探索发现的方法，对连除的简便计算就行教学。情感态度与价值观通过简便计算的教学，培养学生合理选择算法的能力。教学过程一、复习。1.简便计算155+264+64283×115+115×1772×10179×99+791841-378-4222000-368-132二、新授课。1.教学例题3.一共有25个小组，每个小组种了5棵树

2、苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？⑴分析题目的已知条件和问题，想一想该怎样列式?⑵学生列式：（要求学生说出每一种列式的理由）第一种：1250÷25÷5提问：1250÷25表示什么？（每个小组购买树苗花多少钱）50÷5又表示什么？（每棵树苗多少钱）第二种：1250÷（25×5）提问：25×5表示什么?(25个小组一共种了多少棵树苗)1250÷125又表示什么？（每棵树苗多少钱）⑶教师：这两种列式都表示每棵树苗多少钱。因此这两个算式有什么关系？1250÷25÷5=1250÷（25×5）⑷想一想：一

3、个数连续除以两个数，我们可以怎么算？（一种：同级运算可以从左往右依次计算。另一种：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积）2.练习。完成做一做的第1、2题学生独立完成后，教师讲评