课题3 水的组成.doc

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1、课题3水的组成（第2课时）主备人：郑丽霞复备人教学目标：了解单质和化合物，并会区分常见的单质和化合物。教学重点氢气的性质、检验方法。教学难点对单质、化合物、氧化物概念的理解。教学方法讲授法、讨论法教学过程大家能用实验的方法证明两支玻璃管中的气体分别是氢气和氧气吗？请大家设计实验方案。氢气（H2）在通常状况下，氢气是一种没有颜色，没有气味的气体，在压强为101KPa、温度为－252℃时，能变成无色液体，在－259℃时，能变成雪状固体，氢气难溶于水，在相同条件下氢气是密度最小的气体。氢气在常温下性质稳定。在点燃的条件下，纯净的氢气可以在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰

2、，燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。提问：通过刚才的实验，我们可以知道，水（H2O）、氢气（H2）、氧气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你能说说区别吗？讲授新知：我们可以把这种组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物，而由同种元素组成的纯净物叫做单质。提问：想想看，你还知道哪些单质，哪些化合物呢？将你找的物质的化学符号，填在方框呢？比比看，哪个小组在一分钟内找的又多又准！物质家族丰富多彩，运用分类的方法，可以帮助我们更好的认识这些物质。教师组织学生组间交流。教师写出一些物质：CO2、P2O

3、5、Fe3O4、MnO2、CO、SO2……，大家发现这些物质的组成有什么特点？教师：好，我们还可以把这些物质归为一类，叫做氧化物。氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。教学反思