有理数的除法二.docx

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1、§1.4.2有理数的除法（二）教学目标：知识与技能：1、使学生理解有理数倒数的意义；2、使学生掌握有理数除法法则，能够熟练地进行除法运算。过程与方法：教法主要采用启发式教学；学法引导学生自主探索去观察、交流、归纳。情感、态度、价值观：培养学生观察、归纳、概括及运算能力教学重点：熟练进行有理数乘除法运算教学难点：商的符号的确定教学过程：（一）提出问题1..叙述有理数乘法法则2.叙述有理数除法法则（二）、试一试提问：用有理数乘法法则形式来叙述有理数除法法则?答：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任

2、何不为0的数，都得0（三）、探索例2化简下列分数：(1)；(2；(3)解：(1)=(-12)÷3=-4；(2)=(-45)÷(-15)=3；(3)=÷3=-分数符号的规律：分子、分母的符号可以移动到分数线前面.例3计算：(1)÷(-6)；(2)-3.5÷×；(3)÷；(4)(-7)÷3-20÷3解：(1)÷(-6)=×(先定符号)=4+=4(乘法分配律)(2)-3.5÷×=××=3(先定符号后定值)(3)÷=-×-×(注意符号)=-2-=-2；(4)(-7)÷3-20÷3=(-7-20)÷3=(-27)÷3=-

3、9课堂练习：(1)化简：①；②；③(2)计算：①÷9；②(-6)÷(-4)÷；③-0.25÷×(3)填空：①如果a＞0，b＜0，那么______0；②如果a＜0，b＞0，那么ab______0；③如果a＜0，b＜0，那么______0；④如果a=0，b＜0，那么ab______0(4)判断下列各式是否成立①；②（四）、归纳小结你认为进行有理数乘除法运算时需要注意哪些问题？（五）、作业设计必做部分课本P39：8（1）9选做部分课本P39：10、11