化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳的性质和用途.docx

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1、课题3二氧化碳和一氧化碳教学目标：1.了解二氧化碳的性质和用途。2.了解二氧化碳在自然界里的循环并关注温室效应。教学重点:二氧化碳的化学性质教学难点:（1）二氧化碳与水、石灰水反应的化学反应原理。（2）科学探究能力的培养。教学过程：一、引入新课二氧化碳具有哪些性质呢？本节课我们一起来探究一下。并板书课题。[板书]二氧化碳的性质和用途。二、学生实验探究教师安排学生实验的内容，同时提醒操作的注意事项并巡查和指导学生进行探究实验。（学生探究完，汇报交流后用大屏幕展示。）1、物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，可溶

2、于水（1:1），密度比空气大。2、化学性质：①不能燃烧，一般也不支持燃烧[过渡]二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？（指导学生继续探究，探究结束后汇报交流，再用大屏幕展示）②二氧化碳与水反应生成不稳定的碳酸CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑（碳酸不稳定，易分解加热时分解更快）[讲述]生产汽水等碳酸饮料，就是利用二氧化碳能溶于水这一性质。（展示一瓶雪碧）你们能否设计一个实验证明饮料中含有二氧化碳气体呢？（组织学生讨论并请一位同学上台演示）[讲述]发生这一反应的原理就是二氧化碳与石灰水反应生成了白色

3、的碳酸钙沉淀的缘故。（用大屏幕展示）③二氧化碳与石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O常用此反应来检验或鉴定二氧化碳。干冰是什么？干冰与二氧化碳是什么关系？请同学们阅读教材P119二氧化碳还有哪些用途？继续阅读教材P119有关内容，看完后汇报交流。（大屏幕展示）二氧化碳的用途[过渡]二氧化碳有如此重要作用，是不是二氧化碳越多越好呢？组织学生阅读教材有关“温室效应”内容，并思考如何防止“温室效应”。[讨论]：如何防止温室效应？为了减缓温室效应，作为学生我们该做些什么？（学生讨论完毕，用大屏幕展示）[小结]引导

4、学生对本课所学知识进行小结课题3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质及用途1.物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，能溶于水，密度比空气大。2.化学性质：①不能燃烧，一般也不支持燃烧。（不供给呼吸）②与水反应生成不稳定的碳酸。CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。H2CO3=CO2↑+H2O③与石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(利用此反应可鉴定二氧化碳气体)二、CO2的用途1.用于灭火，光合作用的原料，作为气体肥料。2.制成“干冰”，用作制冷剂和用于“人

5、工降雨”。3.制成碳酸饮料。4.温室效应三、温室效应1.大气中CO2增多的主要原因化石燃料的大量使用。森林被大量砍伐。2.防止温室效应进一步增强减少使用化石燃料，更多利用清洁能源。保护森林，大力植树造林。倡导“低碳”（较低的CO2排放）生活。