数学来源于生活.doc

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1、数学来源于生活，服务于生活——《进一法、去尾法》教后反思这节课我是从生活中做生日蛋糕的情境引入新课（孩子们，你过生日时，爸爸、妈妈要给你买一个生日蛋糕，祝你生日快乐。现在，让我们一起走进好来利蛋糕房。看一看有什么问题需要我们帮忙解决。（逐一出示题目以下两个题目）好来利蛋糕房特制一种生日蛋糕,每个需要0.32千克面粉。李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？金秋时节，正是收获的季节，葡萄又是一个大丰收。果农们要将680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以装15千克。需要几个纸箱？我没有采用课本33页的例题，把练习题改编成了接近孩子们的实际生活的题目，使学

2、生体会到数学问题从生活中来，生活中处处有数学，而生活中许多问题要用数学去解决，不但提高了学生的学习兴趣，而且使学生理解了生活中的数学，体会到数学的价值。在探究新知的过程中，我首先让学生在师生共同分析题意的基础上，独立列式解答，求出12.5和45.33…这两个商。由于学生在前面已经学过取商的近似值的一般方法（四舍五入法），因此，课堂上出现了两种结果：一种是正确答案（可以做12个蛋糕，需要46个纸箱），另一种错误的结果（可以做13个蛋糕和需要45个纸箱），错误结果与实际不相符，引发学生的质疑和争议。借此时机组织学生在组内交流探究，让他们继续争议下去，“理愈辩愈明”，在辩论中

3、明确为什么可以做12个蛋糕、需要46个箱子，使学生印象深刻，方法的形成水到渠成，同时也让学生深刻地理解了为什么不用“四舍五入法”取近似值，而要根据实际情况取商近似值的道理。我通过学生对两个实例的比较，在比较中揭示两种取商近似值的方法，使学生对概念（即方法）的理解更加深刻，同时也更体会了要根据不同的情况，采用不同的方法取商的近似值。联系教科书第34页第5题（雨燕是长距离飞行最快的鸟，一只雨燕3小时可飞行510千米，一只信鸽每小时可飞行74千米。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？），其目的是归纳取商的近似值的方法，即一般情况采用“四舍五入法”，特殊情况要根据实际情况采用“进

4、一法”和“去尾法”，使得取商的近似值的方法更加完善，一目了然。在整个练习中充分让学生说一说用什么方法取商的近似值，为什么？这样有利于学生灵活应用方法，依据实际情况取商的近似值。以下是练习题的设计：1、判断。（1）、把15块糖分给幼儿园的小朋友，每人2块，可以分给7.5人。（2）、嵩山路小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要9.55辆客车。2、解决问题。王阿姨用一根25米长的红丝带包装蛋糕。每个蛋糕要用1.5长的丝带，这些红丝带可以包装几个蛋糕？小强的妈妈要将2.5千克的香油分装在一些小玻璃瓶里，需要准备几个瓶？（每个小瓶最多可装0.4千克）牛校长带100元去为学

5、校教师阅览室买新词典，每本词典18.5元，她可以买回几本词典？数学教学从生活入手，练习题的设计又回归生活，更加充分地体现了数学与生活的紧密联系。当然，体会数学的意义和价值，联系生活理解掌握知识，这并不是我们学习的最终目标，最终目标是能应用所学的数学知识，数学思维，数学方法，去观察、分析现实生活，再去创造，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于创新的精神，形成技能。