人教版小学语文一年级上册6 j q x.doc

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1、Jqx第一课时学习目标:1.在情境中学会声母J、q、x,读准音,认清形,正确书写。2.通过故事、游戏等形式,积极主动地学会拼读J、q、x与韵母组成的音节,掌握J、q、x与相ü拼时ü上两点省略的规则。。教学重点:Jqx的发音,字形及音节的拼读。教学难点:与Jqx相拼时ü上两点省略的规则,区分qpbd。教学准备:课件,四线格小黑板。教学过程:一、情境导入,复习巩固。巩固复习以前所学过的拼音,区分单韵母,和声母。(课件展示草地)二、情境引路,学习Jqx。(一)学习J。1、看,谁也来了?你看见了什么?(动画:母鸡追蝴蝶。)多可爱的母鸡呀,谁能跟它打个招呼?小朋友这么有礼貌,母鸡可高兴了。咱们一起

2、跟它打个招呼吧![发音认形环节先看图,练习发音,师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音,形象生动帖近生活,学生易于接受。]2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点,就是声母J。声母J发音的时候,上下牙齿对齐,嘴角往两边拉开——跟我读:3遍。3、谁已经学会了?指生读。4、老师把它搬到了卡片上。现在,谁还会读?开小火车读。5、声母J长得像什么呀?请同学们仔细看看大屏幕,编句顺口溜记住它。(二)学习q。1、母鸡看着蝴蝶,追呀追呀,一抬头,咦,这是什么呀?(动画出示飘动的气球)多好看的气球呀!我们一起来数一数:1234567,一共有七个气球。2、气球的气去掉声调,读得轻一点短一点,就是声母q。跟我读。3

3、、谁已经学会了?指生读。4、现在,谁还会读?开小火车读。5、声母q长得像什么呀?请同学们仔细看看大屏幕,编句顺口溜记住它。(三)学习x。1、在草地上走走看看,我们也累了。这时,热情的农民伯伯给我们送来了3——(西瓜)。(课件出示西瓜)你们喜欢吗?那就大声地叫它一声。2、(动画演示)我们把西瓜切开来。左切一刀。右切一刀。咦,这刀印子跳下来,变成了一个声母:x。谁会读?对,西瓜的西读得轻一点,短一点,就是声母x的读音。一起读。3、老师把它搬到了卡片上。现在,谁还会读?开小火车读。4、声母x长得像什么呀?请同学们仔细看看大屏幕,编句顺口溜记住它。(四)拼读音节。1、Jqx最爱交朋友了。看,他们

4、去找朋友了。咦,怎么不见了?原来,朋友们都躲在气球里呢!(课件出示音节气球)赶紧自己拼一拼这些音节。2、摘气球。(指生读,齐读)3、气球都摘完了,有个声音在后面大叫:“等等我,等等我!”是谁呀?(出示卡通ü)原来是小ü。小ü也来和Jqx交朋友。(贴在黑板上)同学们擦亮小眼睛看一看,小ü和Jqx交朋友以后,有什么变化?是啊,这里边还有一个小小的故事呢!想不想知道?请看大屏幕:(动画演示,师讲故事,最后定格:juquxu)现在,你知道jqx后面跟着的是谁了吗?对呀,因为小ü很有礼貌,所以人们编了句儿歌送给它:小ü小ü有礼貌,见到jqx就脱帽。[j,q,x与相拼时上两点省写规则是个难点。通过课

5、件和故事直观形象地将这一难点展示给小朋友,利于记忆。]拼读音节:juquxu动脑筋的小朋友想一想,小ü以前见到谁也要脱帽的?所以我们的儿歌可以改一改:小ü小ü有礼貌,见到jqxy就脱帽。三、指导书写。Jqx跟我们玩了好长时间了,已经累了。我们把它们送回家吧。1、观察:j住在几楼?对,j是个高个子,住了三个楼层。头在上面,脚伸到下面,两笔写成,先写竖弯,再写点,一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。2、x住在几楼?哪个小朋友看清楚了,x先写哪一笔,再写哪一笔?3、自己观察q的字形,在书上的四线格里描一个。四、课堂小结:今天小朋友真能干,不仅认识了三个好朋友“j、q、x”,而且还学

6、会了Jqx与ü3相拼时要摘掉帽子。老师还要给大家留一道聪明题:回家以后用各种不同的材料摆出不同的拼音。聪明的小朋友一定能做到的!五、拔高提示,能力提升区分“qpbd”.3

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