语文人教版一年级上册j,q,x.doc

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1、jqx教案一、学习目标1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读三音节。4、认识5个生字，会读儿歌。第一课时二、教学过程导入：同学们，我们今天还是去拼音乐园里逛一逛，看看能够认识哪些拼音拼音。出发了！我们的第一批拼音登场了，你记得它们吗？逐个出示拼音字母：gphlk（自由读——指名读）同学们真了不起！把前面的拼音朋友都记住了，但是他们中的一些模样长得好像，谁能够帮老师把他们分出来呢？b-p-d一组，f和t一组，m和n一组。（学生单独回答）同学们真

2、棒！我们韵母里的ü在前几天都没有出来过，今天它也很高兴，希望和我们一起去认识声母朋友们。让我们来看看它会有什么收获呢？教学声母jqxü很高兴，蹦蹦跳跳地在拼音乐园里跑来跑去，里面课好玩啦！她见到了喔喔叫的公鸡，有啊啊唱歌的小女孩……ü正在和老朋友聊天的时候，被一个声音给吸引住了，她一回头，原来是一只母鸡在欢快地叫着。同学们，母鸡在和谁玩呢？（出示图片）母鸡的“鸡”读得轻一点、短一点就是我们的声母j，这是我们今天见到的第一个声母朋友。有谁认识它吗？愿意给大家读一下它吗？（指名试读）真了不起！我们一起来听听小嘴巴给我们演示它的读音。同学们，我

3、们大家一起来叫叫它，跟我们的j朋友打个招呼。（学生齐读，开火车读）小ü着急了，她也好想认识j，你能不能帮她？（指名做小老师领读——开小火车读——齐读）通过我们大家的努力，小ü很高兴。哎，可是她突然又皱起了眉头，怎么了呢？原来公鸡阿伯手里拿着气球正分给小鸡们呢，它也想要。（出示气球图片）气球的“气”读得轻一些短一些就是我们今天认识的第二个声母的名字——q。哪位同学能够自己试着教叫一下它的名字？（自由试读——指名试读）下面听听小嘴巴是怎么读的好吗？（光盘示范）小ü高兴起来了，她觉得认识了q比有气球还好玩。我们来介绍q给小ü认识吧。（齐读——开

4、火车读）刚才公鸡阿伯看到了小ü不开心的样子，可是他的气球都分给小鸡们了，怎么办呢？忽然，公鸡阿伯回家捧了一个大西瓜，切了两刀后送给了小ü，小ü笑得可开心了！（出示西瓜图）小ü笑不仅因为有西瓜，她还认识了一个声母——x，它就藏在西瓜里呢！西瓜的“西”可以帮助我们记住它的名字。看看哪个聪明的小朋友能够读出x的名字了。（齐读——开火车读）识记jqx的形你们真聪明，一下子就认识了三个拼音朋友。小ü很高兴，但是看着看着她就为难了，三个声母朋友的名字我记住了，可是他们的样子我还没记住啊，你有什么好办法帮助小ü记住jqx的样子吗？像以前帮钟老师记住bp

5、mf他们一样。（鼓励学生自编儿歌记住拼音）大家真是助人为乐的好孩子，还特别爱开通脑筋。下面我们一起来轻松一下。书写jqx。小ü想送jqx回家了。同学们请看一看课本第18页，自己先和同桌说一说，jqx的家住在哪里？书写的时候要先写什么，后写什么。学生自己看书，学习jqx的写法。交流jqx的写法。师出示范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写jqx，教师巡回指导。今天同学们和钟老师一起在拼音乐园玩得开心吗？在这里你学会了什么呢？（指名回答）今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！回去把学到的说给爸爸妈妈听，好不好？