276 j q x.doc

《276 j q x.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6jqx教材简析《jqx》由五部分组成：第一部分用意境优美的插图提示了声母j、q、x的音和形；第二部分是拼读练习，包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写的教学和三拼音节的拼读练习；第三部分是j、q、x的书写格式及笔顺；第四部分是认识“棋”和“鸡”两个字，看图理解“搭积木”和“下棋”；第五部分是朗读儿歌《在一起》，巩固本课所学的音节。.设计理念“作者胸有境，入境始与亲。”教学时，创设教学情境，创编一个个生动有趣的小故事，优美的音乐，丰富多彩的图片及朗朗上口的儿歌，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快

2、的氛围中掌握j、q、x的音和形，会拼读j、q、x做声母的音节。教学目标：1.学习j、q、x三个声母；初步掌握ü两点上省写的规则。2.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。3.会认“棋、鸡”2个生字，看图理解“搭积木”和“下棋”；会认儿歌《在一起》。4.体会一起游戏的快乐；激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重难点：重点：读准jqx的发音及其与单韵母组成的音节；认识“棋”和“鸡”两个生字，理解“搭积木”和“下棋”的意思。难点：jqx与ü相拼时ü上两点要省写。课前准备：多媒体课件

3、、卡片、头饰等课时安排2课时教法：创设情境，引导学生理解jqx的发音方法；引导学生在诵读儿歌、做游戏等多种形式中巩固拼音。学法：观察插图，说说画面内容；小组合作，练读拼音，规范书写；借助拼音，认识汉字，理解词语，朗读儿歌，体会一起游戏的快乐。教学过程：第一课时一、、情境激趣，复习引入1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，之前的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字

4、吧！(课件出示声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。)3.引入新课：现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？1.过渡：拼音王国真热闹，哦，马上要开联欢会了！(课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。)2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。4.板书课题，指导读课题。三、结合

5、图画，识记声母1.学习声母j（1）出示单韵母i的卡片，指名读一读。（2）过渡：今天，我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如果我们把i的一竖加个弯，就成了j。看图，竖弯就像母鸡的身体，点就是母鸡头上的蝴蝶（出示j的卡片）。请跟老师念——竖弯加点jjj。（3）指导发音：发j的音时，舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中流出。请跟老师念——一只母鸡jjj。学生跟读（4）同桌合作，练习j的发音。（5）)编儿歌：一只母鸡jjj。2.认读声母q。(1)过渡：同学们真聪明，这么快就记住了声母j，现在我们再来看一看这幅图片，(出示

6、小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片，小女孩手里拿的是什么？(气球。)数数一共有多少个气球。生：7个。(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。生跟读，念口诀：声母读得轻又短，qqq。(3)引导学生想办法记住声母q。生1：左上半圆qqq。生2：q很像数字“9”。(4)编儿歌：气球拖线qqq。(5)男女生拍手读。（6）同桌合作，练习q的发音。（7）比较b、p、d、q的形，b像6，q像9，d看b转身走，p和q对面瞅。3.认读声母x。(1)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口

7、干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，这个小朋友已经给我们准备了水果。他准备的是什么水果呢？(师适机出示切开西瓜的图片。)生(预设)：西瓜！(2)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。生(预设)：西瓜被切了四块，像个大叉。(3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。(4)编儿歌：刀切西瓜xxx。小组赛读。4.学习j、q、x的写法。(1)过渡：我们认识了这三个声母朋友，还要知道它们怎么写。请大家打开书观察它们在四线格中的占格及写法。(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写，教师巡视指导。(纠

8、正写字姿势)四、故事激趣，学三拼音1.过渡：同学们刚刚认识了三个新朋友，我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友，快看，第一个要和j、q、x交朋友的是谁？2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就组成了一个个新的音节，你们会拼读吗？3.学生练习拼读