物理人教版九年级全册课后作业训练.doc

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1、20分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁﹤c铝）放在沸水里煮较长一段时间，比较它们吸收热量的多少，则（）A.铁块吸收的热量多B.铝块吸收的热量多C.铁块、铝块吸收的热量一样多D.无法判定解析：本题是判断物体吸收热量的多少，可以根据公式Q吸＝cm(t－t0)来进行判定。由于铁块和铝块在沸水里煮较长一段时间，因此铁块和铝块的末温应与水温相同，即铁块和铝块的末温t相同，又已知铁块和铝块质量m、初温t0也相同，但c铁＜c铝，故Q铁吸＜Q铝吸，所以选项B正确，选项A、C、D错误。答案：B2.下列能用比热容解释的事实是（）A.用力搓手后双

2、手发热B.吐鲁番地区昼夜温差较大C.堆积的种子受潮升温D.生石灰加水温度骤然升高[来源:学+科+网Z+X+X+K]解析：搓手发热是做功使物体内能增加的过程，与比热容无关；内陆地区昼夜温差大，是砂石比热容太小的缘故；C、D两项都是发生生物化学反应的缘故，本题在一定程度上也体现了学科间的渗透。答案：B3.关于比热容，下列说法正确的是（）A.物体吸收的热量越多，比热容越大B.物体的温度越高，比热容越大C.物质的比热容与它的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少无关D.由于水比干泥土的比热容大，所以内陆地区在一天之内气温的变化比沿海地区小思路解析:比热容是物质的一种特性,

3、每种物质都有自己的比热容。比热容是某一固定的值,不随物体的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少而变化。此题是对新课标“了解比热容的概念”目标的落实。答案:C4.质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，放出相同的热量后，将它们互相接触，则（）A.热量将由铁块传给铜块B.温度将由铁块传给铜块C.热量将由铜块传给铁块D.由于放出相同热量，所以它们之间不会发生热传递解析：从选项中可以看出，本题需要判断铁块和铜块之间如何进行热传递，所以，关键是比较两个物体的末温。由公式：Q放=cm(t0－t)，可知在铁块和铜块质量、初温和放出的热量相同的情况下，由于c铁＞c铜，故t

4、铁＞t铜，故热量将由铁块传给铜块，所以选项A正确，选项B、C、D错误。答案：A5.冬天用水暖型暖气取暖，是利用了水的比热容的特点。解析：由于水的比热容大，所以质量相同的各种物质中，变化相同的温度时，水吸收的热量多，放出的热量也多，即水吸（放）热的能力比较强，所以用水暖型暖气取暖。答案：大6.质量是100g，温度是10℃的铁块，温度升高30℃，需要吸收多少焦的热量？解析：本题常见的错误是t－t0=30℃－10℃=20℃，所以Q吸=cm(t－t0)=0.46×103J/(kg·℃)×0.1kg×20℃=920J。这种解法的错误在于没有注意升高和升高到的区别。升高到多少摄

5、氏度是物体的末温t；升高多少摄氏度，是物体的温度的改变量，即（t－t0），根据题意，其中10℃是物体的初始温度t0，30℃则是物体温度的改变量（t－t0）。答案：Q吸=cm(t－t0)=0.46×103J/(kg·℃)×0.1kg×30℃=1380J。7.一个温度是40℃的铁球，吸收2.3×103J的热量后，温度上升到90℃，求铁球的质量。〔铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃)〕解析：在公式Q吸=cm(t－t0)中，如果已知其中的任意四个物理量，就可以利用方程求出另外的一个，也可以将原公式进行变形，导出一个变型公式，即可求出。答案：由公式Q吸=cm(t－t0

6、)得：m==0.1kg