化学人教版九年级上册教学过程.doc

《化学人教版九年级上册教学过程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学过程【导入课堂】：1、化学变化的实质：分子分离，原子重新组合，原子在化学变化中不可再分，在化学变化以外是否可以再分呢？2、1945年的原子弹爆炸。【板书】一、原子的构成【简述】介绍学习目标。【学生活动】自学，阅读教材后独立完成目标知识。【简述】原子的发展历程：道尔顿的原子学说——原子为实心球体；汤姆森发现电子——原子可再分。【学生活动】猜想原子的形态球体，乒乓球，菜籽粒，桃子，苹果。。。。。。。【总结】【展示】教师制作的原子模型：【学生活动】【小组讨论】画原子构成平面图【结论】【板书】原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，电子带

2、负电，质子带正电。【学生活动】请学生看表格，利用类比、归纳、概括加工信息。【结论】质子数=电子数=核电荷数中子数不一定等于质子数【板书】三、相对原子质量以碳原子的质量的12分之1为标准，其他原子的质量与这个标准的比值。相对原子质量=质子数+中子数【定义讲解】一个碳原子的实际质量是1.993×10-26Kg，标准值是1.993×10-26Kg的12分之1，即为1.66×10-27Kg。一个氧原子的实际质量是2.657×10-26Kg，若求原子的相对原子质量是2.657×10-26Kg/标准值，即2.657×10-26Kg/1.66×10-27K

3、g≈16。【学生讨论】相对原子质量有单位吗？【学生讨论】钠原子的质子数为11，中子数为12，相对原子质量=？【归纳总结】本节课的收获。【当堂达标】