人教版九年级化学酸碱盐复习课教案.doc

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1、酸碱盐复习课（第1课时）宜兴市画溪中学万旭华一、教学目标1.知识与技能：（1）理解酸碱盐之间发生复分解反应的条件。（2）会用复分解反应的条件解决一些常见问题：鉴别、除杂等。（3）能并设计和完成与之有关的实验。2.过程和方法：通过一些教师引导，学生总结，进一步提高学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：（1）根据所学知识来进行归纳，进一步增加学生的好奇心和求知欲。（2）发展学生善于合作，勤于思考的科学精神二、重点难点重点和难点：利用酸碱盐的性质，解决物质共存、转化、除杂、鉴别等一系列问题。三、教学方法引导－－归纳——运用教学模式四、教学过程教师活动学

2、生活动设计意图展示图片，让学生写出物质或俗名的化学式写出化学式复习物质的俗名以及物质的分类酸碱盐之间互相交换成分，会发生复分解反应，需要什么条件？判断下列反应是否能发生？（展示反应的离子结合过程）生成物中有沉淀、气体或水HCl+AgNO3HCl+NaNO3HCl+NaOHHCl+Na2CO3从离子角度分析复分解反应发生的条件<练习>判断下列反应能否发生：H2SO4+BaCl22能发生的写出化学方程式，不能的打“×”。总结：不溶性的物质有：Na2CO3+Ca(OH)2MgCl2+KNO3NaOH+CuSO4培养学生分析问题的能力下列物质能否共存的问题：练习

3、：A、NaClAgNO3B、Na2CO3HClC、CaCl2Na2CO3D、KClMgSO4根据复分解反应的条件，写出物质之间的转化关系：总结：从离子的角度进行分析练习除杂：除去杂质，但不能带入新的杂质练习鉴别：根据现象的不同，进行鉴别。总结:H2SO4和Ca(OH)2的鉴别方法。总结：酸碱盐之间除了相互之间发生反应以外，各自还有哪些化学性质呢？讨论并总结构建完整的酸碱盐化学性质的知识脉络问题：鉴别三种无色液体：Ｈ2SO4,NaOH,Na2CO3学生讨论，得出各种方法激发学生在今后的学习中要勇于地探索和研究利用现有用品和试剂，完成鉴别试验学生演示完成增强

4、学生的学习兴趣，锻炼学生实验操作能力2