六年级品德与社会.doc

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1、黄河路小学品德与社会试卷分析本次期末考试试卷在注重了学生基本社会知识的考查之外，还注重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题的考查，让学生体验生活，并思考生活，理解生活。本次试题内容尽可能为学生提供灵活多样的答题方式，体现单元中的主要内容，设计格式。通过本次考试，学生对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现，对于我们在今后的教学中如何把握教材，如何把握学生，提高教育教学质量，现对本次考试的情况分析如下：一、试题分析：（1）强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的

2、考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过选择、判断、简答中得到了广泛的考察。（2）重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，全面考查了学生的观察能力、判断能力、认识社会和适应社会的能力等。（3）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在第三、四大题中设置了开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。二、试卷分析：1、总体情况有些进步，学生能力得到培养。从总体情况来看，学生的成绩有所进步，优秀人数有所提升，但也存在一部分较差

3、学生。根据本学科激发学生兴趣，提高学生学习积极性的同时培养学生的各种能力，提高学生的生活和社会实践能力，调动学生积极参与社会，形成正确的人生观和价值观的根本目的来看，学生的各方面的能力都有所提高，视野不断开阔，初步形成积极向上的人生观和价值观，能正确判断和处理实际问题，较以前有了较大进步。2、基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。第一题填空题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。在品德与社会的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。因此，学生对本项知识的

4、掌握情况良好，得分率在81%以上。在本题中，出现问题最多的是第2小题和第4、8小题，问题主要是学生对问题记忆混淆.第二题，学生的得分率较高，只有判断的第7小题和第8、10小题有个别学生出现了错误，主要原因是没有认真读题，其它的题在平时的训练中都重点辅导过，失分率较低。第三题，是与实际生活相联系的社会实践题，也是本次考试出现问题最多的题目。本题是考查学生对社会活动、社会关系等方面的理解和反思，对生活中出现的问题的思考和解决能力的测验，目的是检测学生的基础知识及实际的综合能力。问题主要出现在：1、部分学生组织语言较差，表达不清楚，不能正

5、确表达自己的看法，说法模糊或过于简单。因此丢分较多。2、部分学生审题马虎，第一道问答题两问题只答一个的占不少人，方式欠妥，出现错误最多的是分不清什么是正义和非正义战争，问题的理解、反思方式和处理问题的方式错误。3、个别同学出现空题现象。出现此类问题的主要原因在于，在学习过程中接触到的问题没有联系生活实际来将问题拓展开来，教师应多列举战争的事例，具体对比分析，不要只局限书本，这应该是我们在以后教学中需要及时弥补的。四、总结出现的问题，改进教学方法1.学校、社会、家庭要重视品德。学校应严格按照课程计划开设品德与社会课，并按照班级数额和课

6、时要求配齐教师。广泛向社会和家庭宣传，利用社会和家庭的资源，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。2.教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。教师认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学。要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。对于学生生活中较为陌生的知识一定要讲清讲透，以帮助学生理解。教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学

7、生的知识面。3、端正学生学习态度，培养其良好行为习惯，如认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优秀的成绩。加强过程规范性训练，培养审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。