五（上）第11单元备课.doc

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1、江苏省启东实验小学五年级数学学科备课专用纸第十一单元课题数的世界第1教时总第个教案教学目标:1.使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2.能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物。3.会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学重点：进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算。教学难点：用“四舍五入法”求小数的近似值。教学准备：课件、投影仪教学过程：一、先学探究：课前，布置学生根据“先学提纲”，自行探究。【先学提纲】1．本

2、学期我们认识了“负数”和“小数”，结合生活实际你能举例说说负数和小数的含义吗？2．复习数位顺序表，练习：（1）小数点右边第三位是（）位，左边第二位是（）位。（2）4.09里有（）个0.01；（）个0.001是0.308，10个0.01是（）。3.填上“﹥”“﹤”或“=”39.06○3.9067.800○8.781.5万○15000思考：怎样比较小数的大小？4.通过下面练习你能总结出：小数改写的方法是什么？怎样求它的近似数？“改写”与求近似数的相同吗？练习：38400=（）万≈（）万（精确到十分位）973600000=（）亿≈（）亿（保留整数）

3、二、交流共享、反馈完善：今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。（一）复习负数和小数：1．交流“先学提纲”1。二次备课提问：什么叫负数？什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。2．完成P116第1题。学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3.完成P116第2题。请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。4.复习数位顺序表，交流“先学提纲”2。指导学生完整的说说小数点

4、左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。5.完成P116第3题。小黑板出示，学生口答。（二）复习小数的大小比较：1.交流“先学提纲”3。先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。2.完成P116第4题。学生反馈。说说为什么4.3和4.300是相等的。3.把下面的小数从小到大排列起来。0．80．8070．0780．870．780．087（三）复习小数的改写和求小数近似值的方法1.交流“先学提纲”4。2.练习小数改写的方法。引导学生比较“改写”与求

5、近似数的相同点与不同点。3.完成P116第5题。三、全课总结：这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获与体会？课堂作业：《补》家作布置：《当》教学后记：（第次）江苏省启东实验小学五年级数学学科备课专用纸第十一单元课题数的世界第2教时总第个教案教学目标:1．使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算。2．能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。教学重点:

6、正确计算小数四则混合运算、简单计算，解决一些简单的实际问题教学难点：应用运算律、规律进行小数的简单计算，求出积、商的近似值。教学准备：课件、投影仪教学过程：一、先学探究：课前，布置学生根据“先学提纲”，自行探究。【先学提纲】1．整理小数加、减、乘、除的计算方法。练习：0.458+9.89-0.095.2×4.99.6÷3.22.思考：怎样用“四舍五入法”求小数的近似数？完成书本121页第十题。3．完成书本121页11题。先说说每道题的运算顺序是怎样的？再说说哪几题可以简便计算，要应用什么运算律？二、交流共享、反馈完善：谈话：这节课，我们重点复

7、习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。（一）复习加、减法计算1．交流“先学提纲”1。2．完成p117第6题，指名板演，其余学生做在自练本上。让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。提问：为什么每组题里数字相同，得数不一样？这两组题在计算时有什么相同的地方？（小数点对齐相加减）小数加、减法计算的关键是什么？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）（二）复习小数乘、除法计算。1．交流“先学提纲”1。二次备课2．完成p117

8、第9题前三题提问：这两题有什么相同和不同的地方？（1）指名板演，其余学生做在自练本上。集体订正。（2）提问：这两题都先看做什么数乘？（都看做48×67），为什么积里