补上一课(教案).doc

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1、补上一课：如何读懂小说一、高考命题·分析1、文学类文本阅读，散文为命题首选，其次是小说，诗歌、戏剧一般不涉及。综合各地考查看，自2010年起小说命题概率增大。（09四川·想象）2、小说选材侧重现当代中外名家名作，偶尔涉及古代名著，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。3、题型稳中出新，主要采用主观题或主、客观混合的形式，以主观题型为主。尤其关注主观探究题。4、考查重点突出，侧重考查分析综合能力，鉴赏评价能力，个性化阅读、有创意的解读能力。5、考题特点（P213）补充说明：高考主

2、要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。二、知识整合·备考1、小说的文体特征小说是文学类中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象生动地反映社会生活。2、小说怎么读（天然突破口）小说有三大要素，即人物、情节和环境。其中

3、，人物是核心，情节是骨架，环境是依托。同时，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。人物：①依托于情节②正面描写③侧面烘托④细节描写情节：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）环境：社会环境和自然环境3、小说读什么1）写了一个什么故事。（感知情节）2）塑造的人物的性格特点是什么（分析人物形象）3）这个故事发生的特殊环境是什么（了解背景）4）表现了什么主题。（把握作品主题）5）通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）欣赏小说，可以分为三个方面：1）欣赏小说的故事情节、

4、人物形象和环境描写；2）体味其思想内容、生活情趣；3）赏析其艺术特色。三、鉴赏现代小说的主要途径和方法：（P213）（一）整体阅读，把握故事情节补充：情节分析的三个注意A、注意情节运行模式1、遵循传统模式，发生——发展——高潮——结局；2、摇摆，即通常所说的“一波三折”，赋予小说更为摄人心魄的魅力；3、出乎意料又在情理之中，又称为“欧·亨利式结尾”，增加小说情节的生动性。B、注意分析小说情节设计的技巧1、注重节奏，即情节进展的张弛、起伏、缓急。如《林教头风雪山神庙》一文的情节安排。2、突转，即情

5、节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。短篇小说中，大多由突转引发推动。3、悬念，是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索、与期待的问号，是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。4、巧合，是常见的情节组合方式，是在必然性（性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出新的偶合。5、串联，将两个或多个并无时空联系的事件组合，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，生成超越两者的第三种意蕴。类似电影蒙太奇。6

6、、并联，是将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构，在叙述中可以“花开两朵，各表一枝”，但两者间存在时离时合、互动相成的复杂关联。（从近几年的高考看，小说考查大多集中在小小说的考查上，情节便成为吸引读者的关键。小小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整个情节曲折新奇，常突破思维定式，给读者惊异感。其结尾也是一门艺术，往往在情理之中又在意料之外，言有尽而意无穷，作品中的人物性格、深刻主题常在结尾处明朗。阅读小小说一定要关注结尾。）C、注意分析重要情节（细节）小说情节的细节对于刻画人物、表

7、现主题起着至关重要的作用。因此，分析情节要注意分析重要情节的作用：1、对表现主题的作用。一般来说是点题或突出主题。2、对塑造人物形象的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。3、对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。（二）细处体味，审视人物形象补充：如何分析人物形象优秀的作家总是通过他笔下的人物形象，来描绘他所处的时代，寄予他所领悟的生活哲理，读者要通过人物形象来把握作品所反映的生活本质。欣赏人物形象，可从四个角度入手：（1）要抓住人物形象描绘的特点分析（肖像、动作

8、、语言、心理）（2）要联系人物所处的环境来分析探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。（3）要从故事情节和矛盾冲突入手分析把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机，才能更好地理解人物性格。（4）要以发展的观点多方面、多角度分析和评价三、挖掘环境，分析提炼主题四、课后练习（综合练习1）