（江苏专用）2020版高考生物总复习补上一课5教案

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1、补上一课5构建调节模型，理清调节途径，把握实验处理方法，掌握实验流程重点1　动物生命活动调节模型及分析【典例】（2016·天津卷，8）哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是　　　　，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着　　　　信号到　　　　信号的转变。（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于　　　　调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到　　　　，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。（3）若给正常雄性哺乳动

2、物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会　　　　，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________。[慧眼识图　获取信息]答案　（1）松果体　电　化学　（2）体液（或激素）　垂体（3）降低　LH促进雄激素的分泌，雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH1.动物生命活动调节的典型途径及实例（1）神经调节——仅涉及电信号及“递质”这种信号分子（2）体液调节——仅涉及“激素”等化学物质。（3）神

3、经—体液调节——涉及“神经递质”“激素”两种信号分子：分两种情况①情况Ⅰ②情况Ⅱ1.如图为人体的生命活动调节示意图。有关叙述错误的是（　　）A.血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节B.当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节C.水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节D.体温调节过程可通过A→B→E来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节解析　在血糖平衡调节的过程中，胰岛A细胞、胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化，分泌相关激素（胰高血糖素或胰岛素），进而调节血糖平衡，其方式是体液调节，A正确；当人的手被针扎缩回时，

4、缩手反射是非条件反射，属于神经调节，B正确；当细胞外液渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，下丘脑的某些细胞能分泌抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，调节水平衡，其方式是神经—体液调节，C错误；体温调节过程可通过A→B→E来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节，D正确。答案　C2.下面表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述正确的是（　　）A.若该图表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导的B.若该图表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C.若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D.若该图表示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体答案　B动物生命活动调节的模型综述

5、（1）若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。（2）若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。（3）若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c（垂体后叶）释放抗利尿激素，通过d（体液）运输后，作用于靶器官e（肾小管和集合管）。（4）若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素（或胰高血糖素）、靶器官或靶细胞。　　　【典例】（2018·全国卷Ⅱ，29）为研究垂体

6、对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是　　　　；B组的处理是　　　　。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③___________________________________________________________________。④对所得数据进行统计处理与分析。（2）实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的　　　　激素和　　　　

7、激素。解析　（1）本实验的自变量是有无垂体，因此A组（对照组）的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验培养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实验结果。（2）垂体可产生生长激素（促