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《人教版小学语文一年级上册汉语拼音bpmf教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、汉语拼音：bpmf教学设计 教学目标 1．学习bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写. 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法. 3．学会带调拼读音节. 重点：读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节. 难点：掌握带调拼读音节. 德育目标：感受家庭生活的幸福. 教学准备：教学课件,拼音卡片 教学过程 第一课时 一、复习导入 1．指读、齐读6个单韵母 2．小组读带调韵母aoeiuü 从今天开始,我们学习声母 二、指导学习声母 1．指导看图 （l）（出示幅）图上画了什么?（一个
2、小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像） （2）问：你还发现了什么? 2．师指导bpmf的读音： 把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音.（出示b的卡片）先听老师读b,注意：声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读. 示范p的音,发p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气. 学顺口溜：两扇小门rn－rn－m. 范读f音,指导发音方法：上牙放在下唇上,突然放开送气.学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f. 3．指导正确书写 （1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格? （2）师指导书写：
3、b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆.P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处.m的笔顺
4、nm共三笔,占中格,要占满.f共2笔,占中格和上格,但不顶上格. （3）学生摹写一次,在本上练习写三遍. 三、巩固练习 唱顺口溜,听音送卡片. 第二课时 一、复习导入 1．抽读声母bpmf 2．读这四个声母时要注意什么?（读得轻短些） 3．指读、齐读单韵母和四声. 二、指导拼读音节 1．启发谈话：今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成 2．（
5、出示图片）女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么? 3．示范拼读ba 4．学生练读b－a－ba 5．看图拼带调音节： （1）图上画的什么? （2）练读b1b2b3b4 6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节（方法同上） 三、练习拼读音节 四、指导朗读课后短文 1．师范读,生跟读. 2．指名读、齐读. 五、总结 这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气.f是唇齿音,上唇贴近下唇, 让气流从中缝摩擦出来.m
6、发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些.我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰. 六、布置作业 1．将bprnf每个抄写三遍 2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节
