人教版小学语文一年级上册bpmf教学设计 (2).doc

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1、bpmf教学设计嘉园小学樊攀教材分析本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每个声母配有一；第二部分是拼音练习；第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的书写格式及笔顺；第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家；ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法是重点。教学目标1、学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。2、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。3、学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。教学重点学会声母b和单韵母a拼成音节的方法教学难点拼读声母和韵母组成的音节教学准备课件黑板四线三格教学时间：三课时第一课时教学目标

2、学会b、p、m、f四个声母，读准音，认清形，正确书写。教学过程一、复习1复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。3按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。二、学习b、p、m、f的音形小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？指导看情境图。（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）2教师总结故事。星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大

3、佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她：“你听，大喇叭正广播大佛是文物，不能用手摸。”（在相应的地方出示音节）3(1)出示语境歌爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。（2）领读儿歌，并出示ｂｐ三、教学ｂｐｍｆ的读音和写法1教学读音（1）ｂ的读音。①板书，并出示图一。提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？（图上画了一位运动员，他在水上冲浪。）②告诉学生波浪的波和我们今天要学的ｂ有点像，但也有点不一样。③教师范读ｂ和ｂｏ，要求学生认真听，区别他们的不同。④教师小结发音方法读ｂ这个音的时候，要读得ｂ又轻又短，上

4、下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥“开火车”读，比赛读。⑦教学顺口溜：像个6字ｂｂｂ或海上冲浪ｂｂｂ。（2）ｐ的读音。①板书，并出示图二。提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？（图上画了一只小猴子，他在推车上坡。）②告诉学生爬坡的坡根今天我们学习的ｐ的读音就有点像。③教师范读教师范读ｐ和ｐｏ的读音，要求学生认真听，区别他们的不同。④教师小结发音方法。（ｐｏ的读音较长，ｐ的读音又轻又短）④讲述ｐ发音方法。读ｐ时，双唇紧闭，突然打开，使劲往外送气。⑤教师再次范读，学生跟读。⑥指名读，开火车读。（

5、教师纠正发音）⑦教学顺口溜：小猴推车ｐｐｐ或反写9字ｐｐｐ。（4）ｍ的发音①板书，并出示图三。提问：图上画了什么？（图上画了一只小白兔采蘑菇。）②告诉学生蘑菇的蘑和我们今天要学的ｍ有相同点。③教师范读ｍ和ｍｏ，让学生认真听，区别有什么不同？④教师小结发音方法。读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短，将双唇闭拢，气流从鼻腔出来，发鼻音。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥检查个别学生⑦教学顺口溜：两扇小门ｍｍｍ。（5）ｆ的读音。①板书并出示图四。图上画有什么人？他在干什么？②教师范读三次④教师小结发音方法。读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短。上牙

6、齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。⑤“开火车”读，比赛读。⑥教学顺口溜：一根拐杖ｆｆｆ2教学书写（1）引导学生仔细观察图。说一说ｂｐｍｆ像什么？①ｂ的一竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔；它好有点像数学的6字等）②ｐ的一竖有点像手推车的车把，右半圆有点像车轮；它还有点像数学9的反写等。③ｍ像两头连着的小门，又像三朵小蘑菇。④ｆ像一根拐杖又像伞的伞柄。⑤你还觉的ｂｐｍｆ像其他什么东西？（四人一组讨论）（2）ｂｐｍｆ的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｂｐｍｆ的书写。）①

7、引导学生仔细观察，然后说出ｂｐｍｆ占格位置。ｂ和ｆ住在二三楼，ｐ住在一二楼，ｍ住在二楼。（3）ｂｐｍｆ的笔顺。①谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？ｂ先写一竖，再写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）②谁来说说，ｐ先写什么？再写什么？几笔写成？ｐ先写一竖，在写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）③谁来说说，ｍ先写什么？再写什么？几笔写成？ｍ先写一竖，再写两头门。三笔写成。（师范写，生书空三次）④谁来说说，ｆ先写什么？再写什么？几笔写成？ｆ先写伞柄，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三次）（4）学生练习描红。四、巩固练习1告

8、诉学生：ｂｐｍｆ是声母。2抽读字母卡3区别ｂｐ的不同之处。读音：ｂ不送气，ｐ要送气。字形：ｂ的半圆在右下，ｐ的半圆在右上。4齐读三次。五、作业抄写ｂｐｍｆ各五遍。