地理人教版八年级下册效果分析.doc

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1、人教版八年级地理下册第九章第二节高原湿地—三江源地区作者：徐彬单位：济南舜文中学教学效果的评价是需要通过学生的学习效果来衡量的。这节课效果可从以下几个方面来看：1、兴趣可以激发学生的学习动力。本节课虽然讲授遥远的三江源，但从设计时就紧贴生活，从“水塔”到“数学公式”，从“录像资料”到“虫草”，内容的编排与本节课学习内容紧密相连，没有生搬硬套，使学生从开始学习就兴趣盎然乐于参与。2、教学的成败在很大程度上取决于教师是否妥善地选择了教学方法。本节课给学生思维学习搭建了清晰、简练的平台，步步深入的认识理解学习一个陌生区域的地理方法，自然而然帮助学生在头脑中对

2、三江源地区的地理特点建立了清晰的空间概念。针对课堂评测练习的设计，学生在课堂时间内完成效果较好，特别是理解三江源水源来源的数学公式思考时，由开始的发散性思维，各种答案林立，到经过教师引导点播后，形成一致科学的结论，并由此学习了济南海绵城市的建设内涵，举一反三，效果极佳。