人教版小学语文一年级上册bpmf (20).doc

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1、b、p、m、f教学设计教学目的：1、学会b,p,m,f四个声母声母，读准音，认清形。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节b,p,m,f与单韵母组成的音节。4、渗透识字。教学重点：b,p,m,f的发音方法及音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼读音节。一、复习导入1、小朋友，上两节课我们在拼音王国里认识了单韵母家庭，你还记得它是由哪些家庭成员组成的么？2、老师把这些单韵母戴上小帽子你还认识么？3、今天我们要来认识拼音王国里的另一个家庭—声母。（板书课题）二、教学b,p,m,f（一）教学b和p1、教学声母b（1）小朋友看，图上画的是谁，在干什么

2、？广播。如果我们把“播”说的轻短一点就是我们今天要认识的第一个声母b。（3）请大家跟我读，注意老师的嘴形。（4）你们快来看b像图中的什么？2、教学声母p（1）小朋友看，图上画的是谁，在干什么？（2）请小朋友跟老师说泼水，如果我们把“泼”说的轻短一点就是我们今天要认识的第二个声母p。（3）请大家跟我读，注意老师的嘴形。（4）你们快来看p像图中的什么？3、区分b和p小朋友看b和p有什么相同和不同的地方？4、书写b和p（1）请小朋友看b的笔顺。（2）伸出你的小手跟老师写。（3）伸出你的小手我们一起来写p。（4）说一说p先写什么在写什么？（5）我们用儿歌来记忆下b和

3、p：右下半圆bbb，右上半圆ppp。（二）课间操：健康歌（三）教学m和f1、教学m（1）小朋友看着两幅图，猜猜这两个声母朋友叫什么名字？（2）小朋友说对了，只是发音不够准。读m时我们要把双唇紧闭，让气流从鼻腔出来，声音要轻短。你试试！（3）这个m想什么？（4）对！我们就可以说两个门洞mmm。（5）书写m,注意笔顺。2、教学f（1）小朋友读f时要咬一下下唇，让气流从牙齿和嘴唇之间的小缝磨擦出来。（2）你看f像我们生活中的什么？（3）编个儿歌：一根拐棍fff。（4）书写笔顺。（四）小游戏：顺风耳看老师的嘴形猜出是哪个声母？谁猜到谁就是顺风耳。（五）学拼音节1、欢

4、乐对对碰b—a→bā    b—a→bá   b—a→bǎ   b—a→bà2、语文书41页练习拼读。3、用拼音认字b–a–bà   p–i–pí  m–a–mǎ  　f–a–fā爸         皮        马          发三、总结：小朋友，今天我么的收获可真大，既认识了四个声母又学会了拼读音节，还在音节的帮助下认识了汉字。今后我们还会认识更多的拼音，认识更多的汉字。板书设计9、字与拼音（二）b         p         m         fb—ā→bā        b–à→bà    p–í→pí