悄悄变化的我.ppt

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1、第一课第一框题悄悄变化的我第二、三页合作探究探究一：教材P2～3运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。探究二：教材P4探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏

2、捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。探究三：教材P4、5探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。第三页1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面

3、？⑴身体外形的⑵内部器官的⑶性机能的第三、四页2、青春期的生理变化对我们有什么影响？⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力----------无限可能。⑵消极影响：过于关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。探究二：教材P4探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。第5页3、怎样对待青春期的

4、生理变化？⑴我们要正视身体的变化，-------------绽放。⑵不因自己的生理变化而自卑，-------尊重。⑶青春的我们追求美。在追求-------------我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。教材P4、5探究三：教材P4、5探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴

5、的生理变化，是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4、青春期产生矛盾心理的原因是什么？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，-----丰富。5、青春期的矛盾心理有哪些表现？⑴反抗与⑵闭锁与⑶勇敢与6、青春期的矛盾心理对我们有什么影响？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。第6页7、如何调控青春期的矛盾心理？（重点知识点，念书）⑴参加集体活动，在⑵通过求助他人，学习⑶通过培养兴趣爱好转移⑷学习自我调节，成为自己的“”第9页

6、第二框题成长的不仅仅是身体1、思维的独立性有什么表现？步入青春期，我们的独立意识-----------充满好奇。第9页2、思维的独立等同于一味追求独特吗？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，---------------正确的意见。第10页3、思维的批判性有什么表现？对事情有自己的看法，------------挑战。4、思维的批判性有什么意义？⑴思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题------------------解决方案。⑵批判能调动我们的经验，--------------------改进现状

7、。5、批判性思维对我们有哪些要求？⑴要有质疑的勇气，----------------------能力。⑵要考虑他人的感受，-------------解决问题。6、为什么要开发创造潜力？⑴青春的我们思维活跃，----------创造潜力。⑵青春的创造是-------------------每个人身上。第12、13页7、怎样开发创造潜力？⑴敢于打破常规，追求生活的--------之路。⑵要关注他人与社会，看重--------创造者。⑶创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着----------影响世界。⑷勤奋学

8、习、自觉劳动、勇于创造。