浅谈高校教师职业认识

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1、发展与对策研究浅谈高校教师职业认识与学生思想政治工作的关系郭忠相[文章摘要]大学生思想政治工作是高等院校学生工作的重要内容。作为教育主体的教师担负着教书育人的重要使命，是学生思想政治工作的直接实施者和实践者，其职业认识水平的高低将直接影响到高等教育目标的确立和人才培养模式。本文将从教师的育人目标、职业义务、地位意识、教师作用、劳动特点、职业道德、育人原则、职业幸福、专业教学和仪表养成十个方面进行阐述，找出教师职业认识与学生思想政治工作的结合点，充分发挥教师的教育主体作用，以实现教书育人的有机结合。[关键词]高校教师职

2、业认识思想政治工作1郭忠相男机械工程系副教授发展与对策研究依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的定义：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。做好大学生思想政治工作，培养具有高尚情操的社会主义新人，是社会对高校的基本要求与期望。既然课堂教学在大学生思想政治教育中起着主导作用，而高校教师作为教书育人的主体，自然就是这一过程的实施者和实践者。其职业认识水平的高低将直接影响到学生思想政治工作的效果与成败。一、确立育人目标明确教育方向从我国的基本教

3、育模式来看，多数情况下表现为“制器”为先，“育人”在后，或不同程度将育人忽视。当然这与我国的应试制度有关，此问题被汇集到大学这一特殊过程中。学生进入大学以后，对专业学习模式、人文素质养成、大学校园文化、生活规律等的适应问题日益突出，且对思想政治的重要性和紧迫性没有形成充分的认识，从而严重影响思想政治工作的正常进行。那么，我们应如何处理“育人”与“制器”之间的关系呢？陈毅曾说过：“一个飞行员开不好飞机总不好吧，那即便是飞机开好了，结果把飞机开到敌人那里去了，回过头来打我们自己那就更糟了。”这充分说明了育人的重要意义，同

4、时给教师指出了明确的育人方向与基本要求。二、明确职业义务强化责任意识所谓教师的职业义务，就是教师对学校、学生、学生家长、学校领导和教师集体所承担的责任与应履行的职责。尽自己的义务并非是为了自己得到什么，而为了使自己“心安。”这也是职业良心的基本要求。责任意识是一个人成熟的基本表现，是职业义务履行的前提。责任意识到底是什么？通俗点讲，我们只要努力的去做学生的朋友，行为上力图成为学生的偶像，学业上成为学生真正的导师，情感上做学生的“兄弟姐妹”和“父母”，让学生感受到“爱”，公平对待每一个学生，这就足够了。从教师职业素质角

5、度讲，一是具有较高和学识基础，二是有较强的认识能力，三是有较为丰富的社会认识，四是有较强的善恶分辩能力，五是有多年积累的思想政治工作经验。归根结底就是一个“责”字。能否尽到自己的责任就看你是否去实践这个“责”字。而实践这个“责”字即是教师的自愿选择，也是教师的基本职责，并不企求相应的报酬，且付诸行动才具有现实意义。三、强化地位意识提高教育水平4发展与对策研究大学教师的社会地位，从教师本人方面讲取决于教师的学术水平、教育专业水平和教育成就。其中很重要的一点就是教育专业水平。这一水平的高低将对学生思想政治工作产生巨大的影

6、响。当前人们对高校教师的社会地位认识并不充分。原因应该是表现在对教育作用的评价上。一是教师整体素质不高，在人们心目中形成不良印象；二是对教师的培养、管理与教育水平不高，教书育人意识不浓；三是与教师激励和评价机制有关。在这种现实情况下，我们的教师是否自己也认为这样的社会认识与我们自己的现状相符。如果答案是肯定的，那么教育水平的高低就可想而知了。从尊重的角度讲，人们只有尊重自己同时去尊重别人，才能得到别人的尊重。从教师本职方面讲，教书育人是我们的本职。坚守本职，做切实有效的教育工作，是提高社会地位的根本途径，也是进行学生

7、思想教育的基础。四、明确教师作用传播先进文化从高校教师的作用来看，基本任务是培养高级专门人才；同时即是文化科学的传递者又是文化科学的创造者；第三是通过社会服务，直接推动社会物质文明和精神文明的建设。强调精神文明建设，培养社会主义新人，引导学生热爱国家、知荣懂耻，树立正确的人生观和价值观，养成良好的精神风貌，是教师义不容辞的责任。作为高校教师，其工作性质就是文化科学的传递与创造，并通过我们的实践去影响学生。因而我们必须首先成为先进文化的践行者和创造者，培养高尚的道德情操，掌握思想政治工作的方法和技巧，并有意识的将自己的

8、文化科学知识和思想政治观念“迁移”到学生身上。五、把握劳动特点深入反思自律教师劳动的“示范性”特点决定了教师这一职业的特殊性。学生在心理和道德上的一个重要特点就是“向师性，”即喜欢模仿教师。教师的道德品质、思想情操、精神风貌和行为习惯等，每时每刻都在潜移默化地影响着学生，教师的所作所为，常常是学生的先导。自律是教师行为的基本准则。自律意识的形成