资源描述:
《新课标高考分析与备考建议.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新课标高考分析与备考建议一、把握新高考的基本特点1•备考工作的四个基本要素:教材、考纲、考卷、信息2•新课标高考简析(1)天津卷的基本特点(2)关于新增内容的考查【案例1】关于“算法初步”的考查A.2450B.2500C.2550D.2652分析:k=l时,S=0+2X1;k=2时,S=0+2X1+2X2;k=3时,S=0+2X1+2X2+2X3;k=50时,S=0+2(1+2+3+…+50)=2550.・••选C・说明:A版数学3(P13例6):设计一个计算1+2+…+100的值的算法,并画出程输入n序框图•在数学中,如累加求和、累乘求积,多用循环结构框图.2.(07,山东文理10)阅读
2、右边的程序框图,若输入的n是100,则输出的变量S和T的值依次是A.2500,2500B.2550,2550C.2500,2550D.2550,2500分析:S=100+98+96+…+2=2550,T=99+97+95+…+1=2500.・・・选D.3.(08,全国文6理5)如图所示的程序S=0,T=0n<2?否S=S+n框图,如杲输入三个实数a,b£,要求输出这三个数屮最大的数,那么在空白的判断框屮,应该填入V开始T=T+nn=n—1b>xx=b否是否输出xn=n—1/输入ab下面四个选项中的A.c>xB.x>cC.c>bD.b>c分析:选A.说明:人教A版(P27例7):编写程序,使
3、任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.4.(09,广东理9)随机抽取某产品n件,测得其长度分别为aPa2/-an,则右图所示的程序框图输出的s=,S表示的样本的数学特征是.答案:州+6+・・・+4;平均数.S=0,i=l匸汁1」ii)S+di■1输出S&I开始结束5.(09,江苏7)右图是一个算法的流程图,最后输出的w=分析:笫1步,由初始值S=o,T=1计算得S=1;第2步,判断SM10不成立,此时T=l+2=3,S=h返回上一步计算得S=9-l=8;第3步,判断SM10不成立,此时T=5,S=8,s=oT=1s=t2-sSN10否是T=T+2W=S+T结束k=0S=0k=k+l结束
4、继续计算得S=25-8=17;第4步,判断S210成立,计算W=17+5=22.所以,答案是22.6.(09,天津文6)阅读右而的程序框图,则输出的5=A.14B.20C.30D.55(09年天津理5类似)分析:当i二1时,S=l;当1=2时,S二5;循环下去,当1=3时,S二14;当i二4时,S=30.7.(09,浙江文7理6)某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k的值是A.4B.5C.6D.7分析:当k=0时,S=0<100,则S=l,k=l;当k=l时,S=lV100,贝ljS=1+2=3,k=2;当k=2时,S=3<100,则S=3+8=ll,k=3;当k=3时,S=ll<100
5、,则S=ll+2,l>100,k=4,故选A.(3)关于传统内容的考查例如,关于圆锥曲线(圆、椭圆、抛物线、双曲线)的考查,由于新课标教材的变化,理科淡化了双曲线,文科淡化了抛物线与双曲线(考纲指出:),因而体现在09年全国新课标9省市17份试卷有以下特点:综上,小题四种曲线都有,大题以椭圆为多,也有圆与抛物线,且多为把关题之一.二、科学备考,提高效益1.抓基础、抓落实、贯彻始终高度重视运算能力培养,做到“熟练,准确,简捷”;对常见的题目力求做到“三到位”例1(03,北京,14)将长度为1的铁丝分为两段,分别围成一个正方形和一个圆形,要使正方形与圆形面积之和最小,正方形周长应为例2(07,
6、全国,文21)设{%}是等差数列,也}是各项均为正数的等比数列,且坷==1,%=21,a5+b3=13.(I)求与{亿}的通项公式;(U)求数列{字}的前n项和公式.bn2•突出六大板块的复习(1)考试大纲的有关论述(2)中学数学的六大板块:函数、不等式与导数;(平面向量与)三角;数列(数学归纳法);立体儿何(空间向量);解析几何;(计数原理与)统计概率.(3)新课标试卷解答题剖析3•精心备课,提高课堂效益问题:已知点A(1,0),(1)从一节复习课谈起方程为(x-2)2+y2=2,动点M在圆C上,设ZCMA=&,求0的最大值.教学过程:让学生独立思考,求解,然后交流.(用实物投影展示)学
7、生A(用余弦定理做):设M(x,y),则
8、AM
9、2=(兀一1)2+护•又
10、AC
11、=1,
12、MC
13、=7・JL故…①.cos^MF+IMCJIACF=(一1):+宀2-12-1AM
14、
15、MC
16、2血(H由已知,(—2)2+),2=2,即),2=2_(x_2)2,代入①得,c°宀…=(非齐次'换元)设J2—1二(,居[血-1,迈+1],则无二持1,所以¥,当且仅当日即日取到.所以最大值畤即ZCMA的最大值是714学生B(用余弦定理做