我环保、我创新、我成长.doc

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1、我环保、我创新、我成长新风实验小学教育集团第二届科技节活动方案一、指导思想以科学发展观为统领,而向全体学生、促进学生全而发展,弘扬科学精神,树立环保意识,普及科学知识,培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养,丰富学生的校园文化生活,不断提高我校青少年爱科学、学科学和用科学的意识和能力。二、活动主题环保、创新、成长三、活动对象全体学生!1!活动时间3月11日——4月1日五、活动组织机构组长:董德坤沈佩佩副组长:沈伟坚胡承钺组员:各中层科学组美术组体育组班主任活动宣传组:徐霞锋(组长)王露沈燕悴等校宣传组成员后勤保障:总务处六、活动安排1・

2、开幕式:3月11日升旗仪式丄持:张红花王露校区分管校长作宣传动员讲话。2•闭幕式:4月1日升旗仪式主持:张红花王飞校区分管校长作科技节总结讲话并颁发各类奖项。七、活动内容(-)科技普及活动1.1-6年级观看科普(幻)电影、板报开辟“科技教育”角;2.1—2年级读一本科普书;3.3-4年级设计一期科学小报;4.5-6年级开展一次以“我低碳、我节能、我环保”为主题的中队活动;5•科技讲座(5年级)6•科技大篷车进校园(1-6年级)(二)科技竞赛活动:1・“低碳生活入万家”环保创意设计制作比赛%11—3年级:环保袋亲子设计制作比赛;%14—6年级:环保

3、风筝亲子设计制作比赛;2.1—2年级“我是飞机设计师”——纸飞机滞空比赛3.3—4年级“我是高塔建筑师”——扑克牌搭高塔比赛4.5年级“鸡蛋撞地球”——鸡蛋保护器设计比赛5.6年级“我是桥梁设计师”——纸桥承重比赛八、活动具体安排序号活动内容活动时间参与对象活动组织责任部门责任人备注1科普阅读3.11—3.251—2年级全体学生班主任大队部清河:胡燕尔下塘:王B毎人读1本科普书,填好摘录表,各班评选3名阅读积极分子上报,并交摘录表。2科技讲座3.11下午5年级邀请专家科学组清河:沈伟坚下塘:潘敏敏信息组负责录播(数码摄影留档)3“我低碳、第四周班

4、会课5—6年级屮队辅导大队部清河:大队部会我节能、我环保”主题屮队活动(3.18-3.22)员沈秀华下塘:朱佳音同值周领导检查记录,数码摄影留存,并上交活动方案3板报开辟“科技教育”角(主题:低碳、节能、环保)3.26日评比1—6年级班丄任大队部、科学组清河:沈秀华沈伟坚下塘:朱佳音潘敏敏大队部会同科学组评出年级奖项(数码摄影留存)4科普(幻)电影展第三周(3.11—3.15)(ftp首页科技节电影文件夹下载)1—6年级班主任、饭班教师清河:张红花下塘:胡承钺利用班会和饭班时间观看(数码摄影留存)5科普小报设计比赛(主题:低碳、节能、环保)3.2

5、6上交评比3—4年级班丄任负责。小报大小8Ko毎班择优上交3份。大队部、美术组淸河:胡燕尔陈岚下塘朱佳音叶庆大队部和美术组按年级参赛人数10%、20%、40%评选出_、二、三等奖。(数码摄影留存)6纸飞机比赛(具体见附件1)3.20012:00—12:50(晴天:操场雨天:风雨操场)1—2年级每班推选3位选手(2男1女)先参加5分钟现场折纸飞机,后放飞,滞空时间长者获胜。科学组、体育组清河:张红花葛黎霞下塘:王飞蔡建利科学组、体育组按年级参赛人数10%、20%、40%评选出一、二、三等奖。(数码摄影留存)7“低碳生活入万家”环保创意设计制作比赛(

6、具体见附件2)3月22日上交评比1—3年级(环保袋)4—6年级(环保风筝)班丄任负责。每班择优3份美术组清河:李玲梅(环保袋)陈蔚胤(环保风筝〉下塘:钮静(环保袋)吴燕(环保风筝)美术组按年级参赛人数10%、20%、40%评选出_、二、三等奖。(数码摄影留存)8扑克牌搭高塔比赛(具体见附件3)3月18日中午12:00—12:50(科学实验室)3—4年级班主任择优推特1支代表队(最多3人)科学组清河:张红花刘彦沈伟坚下塘:王飞王露潘敏敏胡承钺平行班3—4个班,取团体前二名;平行班5—6个班,取团体前四名。平行班7—8个班,取团体前五名。(数码摄影留

7、存)9鸡蛋撞地球(具体见附件4)3月19日中午12:00—12:505年级班丄任择优推荐1支代表队3人(2男1女)科学组清河:沈伟坚刘彦下塘:潘敏敏胡承钺平行班3—4个班,取团体前二名;平行班5—6个班,取团体前四名。平行班7—8个班,取团体前五名。并按参赛人数10%、20%、30%评选出个人—*等奖。(数码摄煤留存)10纸桥承重比赛(具体见附件5)3月25日中午12:00—13:00(科学实验室)6年级班主任推荐1支代表队3人(2男1女)科学组清河:张红花刘彦下塘:王飞王露胡承钺平行班3—4个班,取团体前二名;平行班5—6个班,取团体前四名。(

8、数码摄影留存)13科技大篷车进校园待定课间自山参观(班主任老师需教育学生注意安全和爱护器材)1-6年级科学组班主任全体科学老师班主任若正

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