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1、Myrobot课题：Myrobot班级：小学三年级授课时间：1课时（40minutes）一、教学目标1、语言知识目标（1）学习、理解、听懂本课的重点句型:“It/He/Shehas….”。（2）会用英语正确表达身体的各部位。2、语言技能目标（1）能运用句型“It/He/Shehas….”描述人或者物的外表特征。（2）能根据所听到的描述选择正确的人或者物。3、情感目标：通过形式多样的任务活动，激发学生听英语的兴趣。二、教学重点和难点重点：学会运用句型“It/He/Shehas….”描述人或者物的外表特征。难点：能用三句以上的句子正确描述人或物的外表
2、特征。三、教学准备：单词卡片、机器人图片等。四、教学过程一、Warmingup(10minutes)1、GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWu.T:Howareyouall?Ss:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Todaywewilllearnanewlesson“Myrobot”.What’sthemeaningoftherobot?Doyouknow?Ss:机器人.T:Yes.Itmeans“机器人”.Ok,readaft
3、erme,“Myrobot”.Ss:Myrobot”.2、SingasongT:class,doyoulikesinging?Ss:Yes.T：Nowlet’ssingasongwehavelearned.“Headshoulderskneesandtoes”,ok?Ss:Ok.T：Class,standup.SingwhatIsinganddowhatIdo.Ok?(老师边唱边示范动作并让学生唱与做动作.)Ss:Ok.(学生边唱边做动作.)T:Youareverygood.(学生唱完,老师表扬学生.)3、ReviewthewordsT:Now,
4、let’sreviewthewordswhatwe’velearnedatlastlesson,ok?Ss:Ok.T:IsayChineseandyoutranslate.（大的，小的，瘦的，宽大的，短的，长的）(老师拿出卡片边说中文.)Ss:Big,small,thin,fat,short,long.T:Oh,youalldidagoodjob.Nowreadafterme.Threetimes.(老师带读big等单词.)Ss:学生跟读.二、Presentation(16minutes)T:Class,Ihavearobot,doyouwant
5、toseeit?Ss:Yes.T:Ok.Nowlookatmyrobot.Isitcute?Ss:Yes.T:Look,what’sthis?(老师指着机器人的“头”提问学生.)Ss:It’sahead.T:Isitabigheadorasmallhead?Ss:It’sabighead.T:Yes,myrobotiscute.Ithasabighead.（板书：big和head）What’sthis?(老师指着机器人的“手臂”.)Ss:It’sanarm.T:It’sverythin，isn’tit?Ss:Yes.T:Howmanyarmsdo
6、estherobothave?Ss:Two.T:Yes,ithastwoarms.Ithasthinarms.（板书：thin和arms）What’sthis?(老师指着机器人的“大腿”.)Ss:It’saleg.T:Isitalonglegorashortleg?Ss:It’sashortleg.T:Howmanylegsdoestherobothave?Ss:Two.T:Yes,ithastwolegs.Ithasshortlegs.（板书：short和legs）Besides,ithassmallnose.（板书：small和nose）It
7、hasalongmouth.（板书：long和mouth）Ithasfatshoulders.（板书：fat和shoulders）Ithasbighands.（板书:hands）Ithasbigfeet.（板书:feet）T:Inaword,myrobotisverycute.Ithasabighead.Ithasthinarms.Ithasshortlegsandsoon.Understand?Ss:Yes.T:Soclass,wecanconcludethattodaywewilllearnthesesentences“It/He/Sheha
8、s….”(板书：“It/He/Shehas….”.)Youcanusethesesentencesandwordstodescribes
